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国开教育学形考任务2试题及答案--第1页

国开教育学形考任务2试题1试题及答案

一、单选题

试题1

教育制度中居于核心地位的是()。

正确答案是：学校教育制度

试题2

各国的学校教育系统基本形成于()。

正确答案是：19世纪末

试题3

根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育的级别体系包括

()。

正确答案是：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

试题4

我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“(

正确答案是：癸卯学制

试题5

以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。

正确答案是：校本课程

试题6

根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原

理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的

课程是()。

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国开教育学形考任务2试题及答案--第2页

正确答案是：学科课程

试题7

()是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它

规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。

正确答案是：课程标准

试题8

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄

阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是()。

正确答案是：分科课程

试题9

为改进现行课程计划所从事的评价活动是()。

正确答案是：形成性评价

试题10

一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的

课程是()。

正确答案是：综合课程

试题11

自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。

正确答案是：国家课程

试题12

从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程

是()。

正确答案是：活动课程

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二、多选题

试题13

把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型—一个人本位论的代表人物

是()。

正确答案是：卢梭，萨特，裴斯泰洛齐，福禄贝尔

试题14

教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，

其功能包括()。

正确答案是：定向功能，调控功能，激励功能，评价功能

试题15

把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物

是()。

正确答案是：纳托普，凯兴斯泰纳，孔德，涂尔干

试题16

依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为()。

正确答案是：普通学校，职业技术学校，成人学校，特殊教育学校

试题17

教育制度是一个国家或地区各级各类()的总称。

正确答案是：教育机构，组织的体系，运行规则

试题18

依据学校人才培养的层次划分，