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化学能与热能说课稿

各位领导、老师们大家好！

我说课的题目是人教版化学必修二第一章第3《化学能与热能》.下面我将从说

教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。

说教材

教材的地位与作用

本节内容为《人教版高中化学必修2第二章第一节（化学能与热能）》，该内容属

于化学反应原理范畴。在初中已从燃料的角度初步学习了化学与能源“”的一些知识，

在高中选修4中还将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地再学习。因此

本节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为选修4奠定必要的基础。

能量是本章最核心的一个关键词，能源更是国际社会共同关注的话题。本节知识在

社会生产、生活和科学研究中有着广泛的应用，是对人类文明进步和现代化发展有

重大价值的知识，与我们每个人息息相关。总之，化学能对人类的重要性决定了本

节学习的重要性。通过化学能与热能的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和

开发新能源中的作用与贡献有初步认识；初步树立起科学的能源观；这将增进学生

对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。

2、教材的重点

重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。

难点：吸热反应和放热反应概念的形成及科学能量变化观的建立。

3教学目标

1.知识与技能：知道化学反应中能量变化的主要原因；知道一个化学反应是吸收能

量还是放出能量的决定因素；通过实例和实验，了解化学能与热能的相互转化，了

解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。

2.过程与方法：通过实验，理解化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，形成

吸热和放热的概念；通过科学探究和学生活动，让学生在实验探究中认识和感受化

学能和热能之间相互转化，体会定性和定量的研究化学反应中热量变化的实验方法。

3.情感、态度、价值观：感知生物体内生命活动过程中的能量转化，能源与人类的

密切关系，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，建立正确的能量观；通过实验

培养学生的探究意识，提高学生的观察、思考的能力，体现合作学习，让学生自主

地获取知识，感受到学习的乐趣。

4教具准备

教学媒体、课件；有关实验试剂和仪器

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二说教法

采用直观展示法、演示实验法、填表法、交流研讨法、对比法、启发式等多种方

法，以多媒体手段辅助教学，让学生不仅动耳听，还要动手写，动口说，动脑想，

调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。

三说学法

陶行知先生说：“好的先生，不是教书，而是教学生学，教学生不仅学会，更需

要教学生会学”要使学生随老师的设问，观看多媒体课件，自学教材，分组讨论，

组间评价，主动思考，归纳总结得出结论。

四教学程序

第一课时化学键与化学反应中能量变化的关系

教师活动学生活动设计意图

指导阅读：1.p33“科学视野”。2.p34“科学学生回答：1.本质相同，最终让学生感

视野”。问题思考：1.糖类在生物体内发生的氧产物相同，所放出的能量相等。但反知生物体内生

化还原反应与体外的燃烧是否不同？2.目前主要应条件和进行方式不同。能量的转命活动过程中

使用的能源是什么？新能源主要指的是哪些？3.化率和利