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外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会1

作为中学的一名青年教师，我非常荣幸能够参加本次中国工程物理研究院教学指导活动。本次活动是由有多年教育教学经验的科学城材料所子弟学校校长汪小舟汪校长为我们做了第一场报告，是关于高效课堂之上课评课的教学实践和思考。这场讲座对我来说受益匪浅，对于我们青年教师来说，如何创建高效课堂是一大难题，因为我们缺少经验，对如何创建课堂的高效性更是缺乏经验。听了汪老师的讲座让我有种站在巨人的肩膀上的感觉，瞬间对于高效课堂有了更大的信心和憧憬。

汪老师的讲座分为四个部分：常态课的缺失、高效课堂的内涵、高效课堂教学的实施、以及高效课堂教学的评课。在第一部分常态课的缺失里边我及时发现了自己的问题：

1、课堂上讲的太多，生怕没给学生讲到练到，导致学生不理解学不会。这其实是对学生的不信任和对学生的溺爱，这样容易让学生产生依赖，总觉得老师都会讲，我也没必要主动去思考学习，老师都会把知识灌进我的脑子。学生的主体性就会下降，学习的积极性就会缺失，对学生自主学习，以及学习的热情和激情都是一种磨灭。

2、过分迷恋练习讲题和让学生记忆，没有留出充足的时间让学生进行体验和感受。对于初中生来说，抽象思维还在发展中，要想让初中学生更喜欢学习，更主动学习，学的更好，就要让学生直观的感受和体验，能做的.实验要做，能让学生动手的就要让学生动手，这样才能让学生有直观的体验，理解记忆的更到位。在以后的教学中，我应该从这两方面进行思考改正，让自己课堂存在的问题一点点变少，才能保证以后的课堂真正的高效。

在对高效课堂的理解中，汪老师是这样说的：教师观念不变，教学行为就不变，教学行为不变，课堂就不会变，课堂不变学习方式就不会变，学习方式不变，学生的学习就不会变。教师应变教教材为用教材教，创造适合学生发现的教育。解放学生，把课堂交给学生，变讲堂为学堂，要知道学习永远是学生的学习。最触动我的是变教教材为用教材交，变讲堂为学堂两句话。学习永远是学生的学习，作为现代社会新型教师，一节课下来一味的讲，学生一味的听，这叫讲堂，学生可能听着，也可能早就思想抛锚了或者学生可能听着，但大多数都是跟着老师思维走，不主动思考。这样长此以往，学生自主思考的能力就会下降，学生学习的激情就会褪去，变成了一个被动的学习机器，这是非常不利的。虽然我的课堂也会引导学生自主思考，也会尽量给学生展示自己的机会，让学生进行独立的思考，但是还远远不够。我的课堂虽不至于叫讲堂，但是离真正的学堂还是有一定距离的。所以在今后的教学中，我会进一步思考如何让学生动起来，让学生主动思考学习，让学生在我的引导下自主学习，让我的课堂变为真正的学堂。

本次活动中汪老师的讲座，党老师和王老师的讲课让我获益良多，在今后的教学中我定要多加思考和反思，争取让自己的课堂早日变为真正的高效课堂，让学生爱上学习，爱上主动学习，外出听课学习心得体会2

4月20日，我有幸参加了__小学组织的听课学习活动。听了三位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是刘老师的新授课四年级数学第四单元观察物体《看一看》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在刘老师这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是王老师的新授课三年级英语《foodanddrinks》，这节课老师利用多媒体课件与实物展示充分调动学生学习积极性，让学生多说多练，注重发展学生的口语表达能力和小组合作能力。第三节课是李雯老师的美术课《威武的盾牌》，这节课老师教学环境清晰紧凑，采用多种教学手段调动了学生的多种感官，让学生对盾牌有了较为全面的认识，在制作盾牌时老师能够参与到学生活动中去，指导学生制作，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

在听课活动中，我看到了三位老师朝气蓬勃、充满激情，循循善诱的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

2、体现课标精神，重视营造愉快课堂。通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努