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峨日朵雪峰之侧
学习目标
1.通过诵读诗歌，感受诗歌凝重壮美的氛围
2.引导学生品味诗歌的意象，掌握分析意象的方法3.学习登山者的勇敢与无畏，保持对生命的热爱
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。罅隙：xià,缝隙。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的
楔：xiē,把楔子、钉子捶打到物体里面。这里指用力插入。
山海。
石砾不时滑坡，
“峨日朵雪峰”是什么意思?
这是/我此刻/仅能征服的/高度了：
我/小心地/探出/前额，
惊异于/薄壁那边
朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳正/决然跃入一片/引力无穷的
山海。石砾/不时滑坡，
引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣，像军旅远去的/喊杀声。
我的指关节/铆钉一样/楔入/巨石的罅隙。血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。
啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。在锈蚀的/岩壁，
但有一只/小得可怜的/蜘蛛
与我一同/默享着/这大自然赐予的
快慰。
听配乐诗朗诵，标划节拍和重音，并练习朗读。
诗中写了哪些意象?
特点：雪峰、落日、山海、石砾、巨石的罅隙、雄鹰、雪豹，锈蚀的岩壁等一系列意象，构成雄浑、壮美、崇高、紧张的审美特征(意
境),而蜘蛛是弱小、可怜、默享的形象特征。
诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这
首诗都写了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?创造了什么样的形象?
形象：塑造了一个登山勇士的形象。
这是一次历尽艰辛的征服。“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，然后由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，这就是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。一只小小的蜘蛛出现在岩壁上让我感悟到对生命的热爱、对生命力的赞颂。
诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这首诗通过太阳、石砾、罅隙、岩壁，雄鹰、雪豹、蜘蛛这些意象创造了一个什么样的形象?
“这是我此刻仅能征服的高度了”中“此刻”和“仅”两个词有什么含义?
①这高度并非“一览众山小”的“绝顶”,却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；
②这并不意味着将来(或“下一刻”)的“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；
③暗示了“我”身后已经陆续征服了从前的那些高度；
④暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
细读文本，琢磨“我”的处境
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。
(1)“我”:休息时小心向山峰附近探头
(2)薄壁：山的陡峭
(3)“我”:惊异于眼前的落日景象
(4)太阳“彷徨”:将沉未沉的夕阳，犹如前后两难的“我”
前额与山峰齐平。宏大的视听结合，太阳与石砾一同下坠，
营造了险峻的氛围，亦呈现出呼应的美感。表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。
太阳跃入山海，景象美丽壮观；石砾滑入深渊，声音如军旅的杀声。视觉和听觉结合，给人一种壮阔崇高的紧张感。
”我”登上雪峰看到了怎样的景象?这些景象有何特点?
“我”是怎样站在山峰上的?
我的身体紧贴山峰一侧的悬崖，
多种感官结合：描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
视听结合，是从视觉和听觉两个角度进行描绘，“视听”相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。
☆视听结合你能举出一两个例子吗?
“我”此时的状态怎样?这种状态和前面的景象有何联系?
我”的手指插入岩缝，血滴渗出鞋底。落日的动势和石砾滑坡的动势都是下坠的，而“我”作为攀登者的动势却正好相反，努力向上。那一片“引力无穷的山海”也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响在“我”身旁，向深渊“自上而下”地远去时，“我”在这个高度上的坚持就绝非易事。由此可见，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。这样就不单产生审美意义上的“崇高”感，而且在读者的心理上引发一种紧张感。
雄鹰：蓝天领主；
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