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黄冈、黄石、鄂州三市2023年春季高二年级期末联考

生物学

一、选择题

1.下列有关生态位和稳态的说法错误的是(????)

A.生活在同一区域内的不同物种,其生态位可能会出现重叠的现象

B.生物机体或生态系统在超负荷运转时,可能会出现稳态失调

C.生物多样性对生态系统稳态的维持具有重要作用,体现了其直接价值

D.生态系统通过自我调节实现稳态的过程中可能会出现物种生态位的分化

2.罗非鱼(又称非洲鲫鱼)是以植物为主的杂食性鱼类,下图为某个仅养殖罗非鱼的人工鱼塘生态系统的能量流动关系(单位:×103kJ/年)。下列有关叙述正确的是(????)

A.每年流经该鱼塘生态系统的总能量约为1.0332×107kJ

B.罗非鱼与浮游植物的同化量之比即为第一、二营养级间的能量传递效率

C.罗非鱼粪便中的能量属于其自身的同化量,最终流向了分解者

D.该人工鱼塘的自我调节能力明显低于环境条件优越的自然池塘

3.溶藻菌(能抑制蓝细菌生长甚至杀死蓝细菌的细菌)是治理水华的重要微生物,其溶藻方式有直接溶藻(直接攻击蓝细菌)和间接溶藻(通过分泌某种物质溶解蓝细菌)两种。研究人员为验证HCJ—D1(一种溶藻菌)的间接溶藻作用,设计了下表所示实验。

实验环节

实验步骤要点

取材、分组

取生长状况相似的微囊藻(一种蓝细菌)培养液,随机均分为实验组A、B和对照组C

实验处理

A组中加入适量含有HJC—D1的培养液;B组加入等量_________;C组加入_________。

藻类培养

将A、B、C三组培养液均放置在相同且适宜的条件下培养72h

结果测定

测定A、B、C三组培养液中微囊藻的种群密度

下列有关说法错误的是(????)

A.B组应加入等量的HJC—D1培养液的无菌过滤液

B.C组应加入等量未培养过HJC—D1的培养液

C.种植竞争性的水生植物或投放滤食性鱼类也可有效治理水华

D.测定微囊藻种群密度可采用样方法,并用血细胞计数板直接计数

4.荔枝蝽象吸食荔枝树嫩芽中的汁液,会造成荔枝减产。平腹小蜂可把卵产在荔枝蝽象的卵内,幼虫以蝽象的卵液为食。孵化后的小蜂通过“学习”能将植物挥发物与寄主卵联系起来,并利用植物挥发物作为信息定位寄主,从而再次找到荔枝蝽象重复上述过程。下列分析不正确的是(????)

A.荔枝蝽象是生态系统中的消费者,属于第二营养级

B.小蜂的这种“学习”行为经长期的自然选择而形成,属于非条件反射

C.小蜂寻找虫卵过程说明信息传递可以调节生物的种间关系

D.用平腹小蜂控制荔枝蝽象可减少农药用量,降低荔枝的农药残留

5.党的二十大报告强调实施生物多样性保护重大工程,提升生态系统多样性、稳定性和持续性。下列有关叙述错误的是(????)

A.绿色低碳发展、推进降碳扩绿可降低对自然生态系统的干扰,有效减小生态足迹

B.为巩固粮食安全和生态安全,应守住耕地和永久基本农田的生态保护红线

C.沙化土地治理中为提高林木和草皮的存活率,可大量抽取地下水进行灌溉

D.高速公、铁路规划应尽可能避免穿越生态保护地,防止野生物种栖息地的破碎化

6.放生祈福是我国民间的一种传统文化,近年来,有些景区也以放生作为招揽游客的噱头。2023年中央一号文件指出:实施重大危害入侵物种防控攻坚行动,加强“异宠”交易与放生规范管理。下列有关说法不合理的是(????)

A.放生物种及其来源地的多样化和复杂性,可能会给当地环境和生态造成不良影响

B.巴西等宠物作为放生生物,可能会造成经济损失、引发生物安全问题

C.为解决鳄雀鳝等“异宠”放生带来的系列问题,可直接从原产地引入其天敌

D.因环境条件改变造成的放生生物无法存活的“放而不生”现象可能造成生态资源损失

7.茯苓是一种多孔类真菌,具有利水渗湿,健脾,宁心安神的功效。英山茯苓是我市特产,入选了中国国家地理标志产品。气地开创了“松苓轮作”的露地栽培模式,该模式所涉及的主要生物间关系如下图所示。下列相关叙述正确的是(????)

A.当地林业生态系统中种植的茯苓,是该系统中的生产者之一

B.该模式沿袭了“无废弃农业”的传统,菌糠和松树桩由废弃物变为了生产原料

C.该模式充分利用了松树桩的能量,有效提高了能量传递效率

D.茯苓与松树之间形成的食物链是该生态系统物质循环的渠道

8.培养基是微生物、植物组织和动物细胞生长繁殖需要的营养基质。下列有关这三类培养基及其特点的说法错误的是(????)

A.三类培养基都含有无机盐,添加特定营养物的培养基可用于选择培养

B.植物组织培养的培养基中要添加特定植物激素才能诱导试管苗形成

C.培养动物细胞的培养基中不能添加凝固剂,但要添加适量抗生素

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