高考语文复习：语言运用题型专练比较表达效果.pdfVIP

语用题型专练比较表达效果

1．阅读下面的文字，完成后面题目。

制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气

度的人，着青衫，留长髯，踱方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不

已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。

“

文中画波浪线的句子可以改写成：四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人

”

气度的人。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

2．阅读下面的文字，完成后面题目。

我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却

愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。一定！

“

文中画波浪线的句子可以改写成：一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多

人看到她们，知道她们。”

从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

3．阅读下面的文段，完成题目。

千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的上游。对于桐庐这个地

方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。

诗画不分家。富春江的涛声，在诗人的吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到

宣纸上便晕染成一幅幅画卷。元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的

“”

初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里山峰峻奇，峡谷雄伟，

“

于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为画中

”

之兰亭的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，

远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，

弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。

“

文中画波浪线的句子可以改写成：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗

”

意。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

4．阅读下面的文字，完成后面的题目。

故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿

欲滴的荷叶，一朵朵洁净无瑕的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁

的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与

“联”“连”谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花，追枣的

不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？

“

文中画波浪线的句子可改写成：荷花象征着和平、和谐、合作、团结，崇尚荷花，追求的

”

是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更

好，为什么？

5．阅读下面的文字，完成后面的题目。

普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五

史并没有为它留出多少笔墨。于是，法海逼白娘娘回归于妖，天庭劝白娘娘上升为仙，而

她却拼着生命大声呼喊：人！人！人！

她找上了许仙，许仙的木讷和委顿无法与她的情感强度相对称，她深感失望。可怜的

白娘娘，在妖界仙界呼唤人而不能见容，在人间呼唤人也得不到回应。但是，她是决不会

舍弃许仙的，是他，使她想做一个普通人的欲求变成了现实。她甘愿为了他去万里迢迢盗

仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个

“人”字。

“”

文中画波浪线的句子可改写成：他们让白娘娘做妖做仙，她却只想做人。从