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八年级物理下学期期末检测教学质量分析

第一篇：八年级物理下学期期末检测教学质量分析

八年级物理下学期期末检测教学质量分析

一、试题分析

1．试题的主要特征是：

（1）贴近新课程理念：渗透了物理思想和人文精神，渗透了品德、

情感、意志、态度、方法等评价因素，从而发挥试题在素质教育中的

导向作用，体现了重视“知识与技能”的考查，又同时重现了“过程

与方法”“情感态度与价值观”的考查。

（2）重视考查学生分析问题和解决问题的能力，对“知识与技能”

的考查注意了立足于具体的情景，不简单考查对知识的再现和记忆，

注重应用，有助于学生创造性发挥。

（3）试题中有很多的题目紧密联系学生生活和社会实际，如单选

题的第1、5、8、11、14小题，体现了“从生活走向物理，从物理走

向社会”的新理念，使学生懂得学好物理确实有用的道理。

（4）加强了科学探究能力的考查。注重考查学生科学探究过程中

的过程与方法和综合能力。关注创新意识和实践能力的考查，注重试

题的综合性，实践性、开放性。如实验探究题中的第20、21小题，是

根据学生的认知过程中、平时的探究体验，考查解决电路应用相关问

题的能力。

2．试卷的内容与结构：

试题内容以《课程标准》为依据，试题的覆盖面较全，难度稍大，

有一定的区分度。

二、成绩统计及分析

本次考试最高分为90分，最低分为7分，失分较多的题有7、9、

10、16、23.总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识

的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清

经不起考查。

三、存在的问题

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大多数学生学习方法不够科学，造成学习成绩滑坡的后果。还有

一部分学生对知识的理解不到位，当然这也与教师钻研教材不够深，

驾驭能力不够强，知识讲解不透彻有一定关系。

四、改进措施

1．注重双基内容，关注教材内容义务教育阶段的物理课程应以提

高全体学生的科学素质为主要目的，满足每个学生发展的基本需求，

全面提高公民的科学素质。因此，要注重双基内容（基本知识、基本

技能）落实，要注重对物理概念和规律的理解，注重知识之间的内在

联系，注重对物理现象的观察，在解决问题中加深对物理知识的理解。

要加强解题的规范化教学，如作图，文字表述、公式表达，物理单位

换算等的规范训练。

2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能

从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；

联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发

现问题的习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路

和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。

3、重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，

需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受

多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏

积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引

导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能

听懂，不会自己分析问题的状况。

4、提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整

个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。