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初中语文教师个人发展三年规划范文

个人发展要掌握学习技巧和方法，增强自我认知，取得个人生

活的控制力和自我智慧的实现。下面为你了关于，希望对你有所帮助。

一、个人现状分析：

(一)自身成长历程

本人XX，毕业于XX教育学院中师学历提高班中文专业，工作

之后通过自学获得河北师范大学教育管理本科学历。在农村中学教过

2年英语，后一直在第三中学担任班主任及两个班的语文老师。曾为

备课组长，现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本

次的语文教师发展高端研修。

(二)个人发展优势及特长

我从事初中语文教学工作已18年，对语文教学一直持有比较饱

满的热情，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种快

乐”。在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激

发学生阅读文本的兴趣;注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习

惯;注重课前三分钟演讲以及读写结合教学;钟情于古诗文教学，比较

注重传统文化的传承;能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培

养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有

沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来教学，更

没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄

写写的作业，注重切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地保护了学

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生语文学习的兴趣，因此所教学生比较爱上语文课，语文成绩也较为

优秀。

(三)存在问题或不足

上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学

语文教学》等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够

用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的教学工作。但自从网

络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读

书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育教

学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃

老底”，自感作为一名语文老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。

其次，虽然自己在平时的教育教学及科研方面比较注重积累，

有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上，

但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年身身体素质下降，有

时会有些“倦怠”，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力;另一方面

只停留在“素材”积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深入的总结

和提升，撰写科研论文的能力有待提高。

再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子

女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视

得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当

一部分孩子沉迷于玩手机和网络游戏，大人孩子都没有养成良好的阅

读习惯，更不要谈什么阅读能力的培养了。

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针对以上问题，我重点围绕“阅读教学”和“写作教学”，设

计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书计划，以此带动自

己整体业务水平的提升。

二、今后3年研修和读书计划(含时间表)

1、xx年9月—xx年7月

认真搞好初三毕业班的班主任工作及语文教学工作，主导思想：

“乐在初三，笑迎中考”。

上学期主攻方向：古诗文阅读与传统文化的传承;下学期主攻方

向：读写