10 我们当地的风俗 （教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10我们当地的风俗（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级下册的“10我们当地的风俗”。课程主要围绕学生所在地区的风俗习惯进行展开，让学生了解并热爱自己的家乡文化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家乡的认知和传统文化的了解。

课程内容包括：

1.介绍家乡的风俗习惯，如节日庆典、婚丧嫁娶、传统手工艺等。

2.分析当地风俗的起源和意义，引导学生认识到风俗习惯是民族文化的重要组成部分。

3.讨论当地风俗在现代社会中的影响和变化，让学生思考如何传承和弘扬家乡文化。

4.通过小组讨论、分享个人经历等方式，增强学生对家乡风俗的认同感和自豪感。

本节课旨在培养学生对家乡文化的了解和尊重，激发学生传承和弘扬家乡风俗的责任感。通过实际案例和互动讨论，提高学生的思考能力和表达能力，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，结合学生的实际情况，培养学生以下几个方面的素养：

1.文化认同感：通过了解和探讨家乡的风俗习惯，使学生增强对自己家乡文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

2.社会责任感：引导学生认识到传承和弘扬家乡风俗的重要性，激发学生积极参与社会文化传承的责任感和使命感。

3.批判性思维：通过分析当地风俗在现代社会中的影响和变化，培养学生独立思考、批判性思维的能力，引导学生主动思考如何适应时代发展，为家乡文化的传承和发展提出建设性意见。

4.沟通与协作能力：在小组讨论和个人分享的过程中，培养学生的沟通与协作能力，提高学生表达自己观点和倾听他人意见的能力，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对于社会规范、文化传承等方面有一定的了解。同时，学生可能已经掌握了一些关于家乡的基本知识，如地理位置、历史文化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于与家乡相关的话题通常比较感兴趣，尤其是对于家乡的风俗习惯和文化传统。学生的学习能力方面，四年级的学生具备较强的思维能力和表达能力，能够进行小组讨论和分享个人经历。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际案例和互动讨论来学习，对于理论知识的学习可能需要更多的实际应用和情境联系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对一些具体的风俗习惯了解不多，可能需要通过调查和访问来获取更多信息；对于传统文化的理解和传承可能存在一定的难度，需要引导学生思考和探讨；学生可能对于如何表达自己的观点和倾听他人意见存在一定的困难，需要通过小组讨论和分享来培养相关能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于介绍家乡风俗的基本知识，讨论法用于引导学生探讨风俗的起源和意义，案例研究法则用于分析当地风俗在现代社会中的变化。

2.设计具体的教学活动：

为增强学生参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如风俗传承者、社会观察员等，通过角色扮演来深入理解当地风俗的特点和意义。

b.小组讨论：学生分组讨论当地风俗在现代社会中的影响和变化，鼓励学生分享个人经历和观点，促进学生之间的交流和思考。

c.案例研究：学生分组研究具体的当地风俗案例，分析风俗的起源、发展和现状，培养学生对于文化传承的深入思考。

3.确定教学媒体使用：

结合课本内容，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来丰富学生的学习体验。例如，在介绍家乡风俗时，可以展示相关的图片和视频，帮助学生更直观地了解当地的风俗习惯。同时，可以使用互动软件或应用程序，如讨论板、在线调查等，促进学生在网络环境下进行互动和思考。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

孩子们，大家好！今天我们要学习的是关于我们家乡的风俗。在我们美丽的家乡，有着许多独特的风俗习惯，如节日庆典、婚丧嫁娶、传统手工艺等。这些风俗习惯承载着我们的文化传统和民族精神。希望通过今天的课程，大家能够更加了解和热爱我们的家乡文化。

2.讲授基本知识（10分钟）

现在，请同学们打开课本，我们一起回顾一下课本上关于家乡风俗的介绍。我将为大家简要讲解一下课本中的基本知识，希望大家能够对这些风俗习惯有一个初步的了解。

3.角色扮演活动（15分钟）

同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。我将给大家分成几个小组，每个小组选一个角色，如风俗传承者、社会观察员等。请大家根据自己角色的特点，结合课