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初中物理教师工作总结7篇

初中物理教师工作总结篇1

物理是一门很严谨很完美的学科，有着一套完备的理论基础。高中物理主要分为力学、电

学、电磁学、光学、近代物理初步几个大板块，每个板块都有自己的公式和定理，所有的物理

考题都在这些公式和定理的基础之上。

所以，学习物理首先务必重视基础，熟记所有要求掌握的公式定理及其可能的变式，并留

心它们在各种题型中运用的方法，构成一套自己的完整严谨的知识体系，总结出各类题基本的

解题套路。例如电磁学方面试题的一般解题步骤为：明确已知条件，分析是电流导致运动还是

运动导致电流，分析受力状况及运动过程，根据公式定理列式求出未知量。

其次，要注意审题。弄清题意是解题的基础，对于题目中的关键字词要个性注意。“缓慢

移动”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不变，“距离远大于半径”表示半径能

够忽略，“轻轻放上”表示初速度为零，“至多”还是“至少”，“直径”还是“半径”，

“大于”还是“小于”都是很简单的字词，但稍一粗心，不仅仅可能使解题过程变得个性复

杂，而且肯定得不到正确的结果，花了大力气却没有丝毫的帮忙。平时在练习中就能够试着将

重点的字词勾画出来，提醒自己注意。总之，认真审题，切记切记!

再次，要克服畏难心理。有的物理题题目比较长，涉及的量比较多，还往往和现代科技的

必威体育精装版研究成果相联系，很容易让人望而生畏。我在高一时也一度觉得这类题目很难。但随着学

习的深入，我逐渐发现物理解题的规律性是相当强的。即使是显得相当深奥的题目，都能够简

化为我们熟悉的一个或几个简单的物理模型。凭我个人的感觉，动量守恒定律、动

能定理和能量守恒定律在解题中的作用个性大，并且往往能使解题过程简单明了，必须要

熟练掌握。比如高考物理最后一道“打桩机”的问题，与时常练习的简单碰撞问题的本质是完

全一致的，只要想到动量守垣，一切问题就都迎刃而解了。大家在做题时必须要坚信，任何题

目都是用我们掌握的基础知识一步一步解出来的，只要有足够的信心和扎实的基础，心态平和

的一步步分析、运算，就必须能接近并到达最后的结果。

下面再讲几个我认为平时学习时应注意的问题。

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首先要重视老师在课堂上分析的例题和参考书上的例题。这些题是老师和编者从众多的题

目中靠自己的经验挑选出来的精华，个性是老师逐步的讲解对于学会寻找解题方向，明确解题

思路有很大帮忙。

其次要注意解题规范。平时练习中每一道题都完全按照规范的解题步骤书写，的确需要太

多的时间，不现实也没有必要。但每隔一段时间还是就应按照解题规范解答一两道题目，在平

时的测验中更要严格要求自己解题的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老师的评阅更加

简单。构成习惯后，在高考中也易于得分。

另外，必须要认真对待在平时练习和测验中自己所犯的错误。人最悲哀的是不明白自己有

不明白的东西，在平时发现了自己的不明白是一件好事。分析自己的错误是因为粗心还是知识

欠缺。如果是前者，务必严厉警告自己不能再犯;如果是后者，就要针对自己的弱点进行练习，

弥补自己的不足之处。最好有一本错题集，能反映出自己容易出错的地方。

初中物理教师工作总结篇2

本学期，我以教研组工作总结计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为

全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为

教育教学改革奠定基础。

2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型

备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深

度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织

教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本

知识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能

开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于

重复性问题。而是注重课外小试验、小