Unit 1 Lesson 3 Getting to Know You！ 课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit1Lesson3GettingtoKnowYou！课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自冀教版英语八年级上册Unit1Lesson3GettingtoKnowYou！,主要内容包括：

1.学习并掌握以下单词：name,age,like,favortie,sport,music,schoolsubject等。

2.学习并掌握以下句型：

-Whatsyourname?

-Howoldareyou?

-Whatdoyoulike?

-Whatsyourfavoritesport/music/schoolsubject?

3.能够运用所学的单词和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用所学单词和句型进行自我介绍和询问他人信息，提高基本的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于个人信息的询问和介绍，使学生了解并尊重不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够通过预习、课堂学习和复习，掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词掌握：本节课的重点是让学生熟练掌握并正确使用涉及个人信息的词汇，如name,age,like,favorite,sport,music,schoolsubject等。

-句型应用：学生需要能够运用句型Whatsyourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?Whatsyourfavoritesport/music/schoolsubject?进行自我介绍和询问他人信息。

-情景交际：通过模拟日常生活中的情景，让学生能够运用所学单词和句型进行真实的交流，提高其英语口语表达能力。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于部分学生来说，记忆和正确使用新单词可能会存在困难。教师可以通过单词卡片、游戏等教学活动，帮助学生巩固记忆。

-语调与语速：在口语交流中，正确的语调和语速对于表达意思非常重要。教师可以进行示范，让学生模仿并进行语音练习，以提高其口语表达能力。

-文化差异：在询问和介绍个人信息时，不同的文化背景可能会有不同的交流习惯。教师可以引入相关文化背景知识，让学生了解并尊重文化差异。

-情景交际：将所学知识应用到实际情景中进行交际，对于学生来说可能会存在一定的难度。教师可以创设丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提供实践机会，帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册Unit1Lesson3GettingtoKnowYou！的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的个人信息相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演等实践活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit1Lesson3GettingtoKnowYou!Inthislesson,wewillmeetsomenewfriendsandlearnmoreaboutthem.Areyouready?通过简单的问候和引入新课程的方式，激发学生的兴趣和注意力。

2.课堂活动1：单词学习（10分钟）

Now,letstakealookatthenewwordsinthislesson.Canyoureadthemoutloud?教师展示新单词的图片或卡片，学生跟读并模仿发音。教师逐一解释单词的意思，并给出例句，让学生理解和记忆。

Ok,nowletsplayagametopracticethesewords.Iwillsaythemeaningofaword,andyouneedtoguesswhichwordIamtalkingabout.通过游戏的方式，让学生积极参与，