2 我们班规我们定 第1课时（教学教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

2我们班规我们定第1课时（教学教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们班规我们定》是四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）中的一个重要内容。本课时教材以实际生活中的班级规定为切入点，引导学生认识到规则的重要性，并通过讨论、协商等方式，让学生参与到班级规则的制定过程中，培养学生的自主管理能力和团队协作精神。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本课时通过学习《我们班规我们定》，旨在培养学生的自主管理能力、团队协作精神以及法治意识。在教学过程中，教师引导学生关注班级规则的重要性，通过讨论、协商等方式，使学生积极参与到班级规则的制定中，从而培养学生的自主管理能力和团队协作精神。同时，通过学习相关法律法规，使学生认识到法治的重要性，提高学生的法治意识。此外，通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课时之前，学生已经学习了道德与法治的初步知识，对规则和秩序有了基本的理解。他们可能已经参与了班级的一些规则制定，对班级规则有一定的认识。此外，学生可能也已经接触过一些团队合作和自主管理的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们通常对参与班级活动和讨论感兴趣。他们具备一定的分析和讨论能力，喜欢通过互动和合作来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到理解法治重要性的困难，特别是对于法治的抽象概念。此外，他们可能在自主管理和团队协作方面存在一些挑战，如如何平衡个人利益和团队利益等。学生还可能在对班级规则的讨论中遇到意见分歧，需要学会如何在争议中寻求共识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、全班交流等方式，引导学生积极参与班级规则的制定过程，激发学生的思考和创造力。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解法治的重要性和班级规则的作用，培养学生的批判性思维能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际情况，增强学生对法治概念的理解，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示法治的重要性和班级规则的实际应用，增强学生的学习兴趣和理解力。

-网络平台：利用教学软件和网络平台，进行在线讨论和资源共享，方便学生随时了解和参与班级规则的制定过程，提高学生的自主学习能力。

-实物道具：使用实物道具，如班级规则卡片、投票器等，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一段班级内部违规行为的视频片段，引发学生对班级规则的思考。

-问题提出：教师提问学生：“你们认为班级规则对我们的生活有什么作用？”引导学生关注规则的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级规则的制定过程，强调学生参与的重要性。

-案例分析：教师分享一些实际的班级规则案例，让学生分析并讨论其合理性和效果。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并制定一组班级规则，教师巡回指导，提供反馈和建议。

-全班交流：每个小组分享自己的班级规则，其他同学提出意见和建议，共同完善规则。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：教师给出一些关于班级规则的练习题目，学生独立完成，巩固对规则的理解。

-讨论解答：学生互相讨论练习题目的答案，教师提供指导和解答疑问。

5.总结与反思（5分钟）

-学生总结本节课学到的班级规则知识和技能，分享自己的学习体会。

-教师对学生的表现进行评价和反馈，强调班级规则在实际生活中的重要性。

总用时：40分钟

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：《班级规则手册》、《法治教育读本》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解班级规则和法治知识，巩固所学内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校图书馆或利用网络资源，查阅更多关于班级规则和法治的资料，扩展自己的知识面。

-学生可以组织小组讨论，就本节课的班级规则制定过程进行深入探讨，分享自己的观点和经验。

-学生可以尝试在家庭或学校中制定一些小规则，并实际执行，观察规则对生活秩序的影响，提高自主管理能力。

-学生可以参与学校或社区的法治教育活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，增强法治意识和实践能力。

典型例题讲解

1.例题一：

题目：请列举出你们班级目前存在的一些问题，并针对这些问题提出一些改进