6.1　世界第一大洲 教学设计 2023-2024学年地理商务星球版七年级下册.docx

6.1世界第一大洲教学设计2023-2024学年地理商务星球版七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：世界第一大洲

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释和分析世界第一大洲的自然地理特征和人文地理现象，培养地理思维和地理实践能力。

2.综合思维：学生能够通过地图、图表等资料，综合分析亚洲的地理位置、范围、自然环境和人文环境的特点，形成对亚洲的整体认识。

3.实践能力：学生能够运用所学的地理知识，对亚洲的一些地理问题进行实际分析，如亚洲的人口分布、经济发展等，提高解决实际问题的能力。

4.人地关系：学生能够理解人类活动与地理环境的关系，认识可持续发展的重要性，培养保护环境、珍惜资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚洲的地理位置和范围：学生需要掌握亚洲的经纬度位置、海陆位置以及亚洲与周边大洲的界限。

-亚洲的自然地理特征：学生需要了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然地理特征，并能够通过地图分析亚洲的自然环境。

-亚洲的人文地理特征：学生需要了解亚洲的人口、宗教、语言、经济发展等人文地理特征，并能够分析人类活动与地理环境的关系。

2.教学难点：

-亚洲的地理位置和范围：学生可能对亚洲与周边大洲的界限、亚洲的经纬度位置的理解较为困难，需要通过地图和实际案例帮助学生理解。

-亚洲的自然地理特征：学生可能对亚洲的地形、气候等自然地理特征的理解和分析存在困难，需要通过实地考察、案例分析等方式帮助学生突破难点。

-亚洲的人文地理特征：学生可能对亚洲的人口、宗教、语言、经济发展等人文地理特征的理解较为困难，需要通过实际案例、小组讨论等方式帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理商务星球版七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备亚洲地图、世界气候分布图、亚洲人口分布图等图表资源，以及关于亚洲自然环境和人文环境的视频资料。

3.实验器材：如果课时允许，准备地球仪模型，让学生亲手操作，加深对亚洲地理位置的理解。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，设置实验操作台，方便学生互动讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的地理知识，那就是关于世界第一大洲——亚洲。亚洲是一个地理环境复杂、人文特色丰富的地区，让我们一起走进亚洲，探索它的奥秘吧！

2.自主学习

请同学们翻开教材，阅读第6.1节的内容，了解亚洲的地理位置、范围以及自然环境和人文环境的特点。在阅读过程中，大家可以结合地图和图表，加深对亚洲的认识。

3.课堂讲解

现在，我们来详细讲解亚洲的地理位置和范围。亚洲位于东经25度至170度、北纬10度至80度之间，东临太平洋，西濒大西洋，南接非洲，北靠欧洲。亚洲是世界上最大的洲，面积约为4400万平方公里。

接下来，我们来分析亚洲的自然地理特征。亚洲地形复杂多样，有世界最高的山峰珠穆朗玛峰，也有广阔的平原和高原。亚洲的气候也非常丰富，有热带雨林气候、温带季风气候、寒带气候等多种类型。此外，亚洲的河流湖泊众多，如长江、黄河、恒河等，这些河流湖泊对亚洲的农业生产和生活产生了重要影响。

然后，我们来探讨亚洲的人文地理特征。亚洲是世界上人口最多的大洲，人口超过45亿。亚洲的民族和文化繁多，有汉族、印度族、阿拉伯族等。亚洲的宗教信仰也非常丰富，如佛教、伊斯兰教、基督教等。此外，亚洲的经济发展也颇具特色，有发展中国家如中国、印度，也有发达国家如日本。

4.课堂互动

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，结合教材和所学的地理知识，分析亚洲的地理位置、自然环境和人文环境的特点。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

5.总结

通过本节课的学习，我们了解了亚洲的地理位置、范围以及自然环境和人文环境的特点。亚洲是一个地理环境复杂、人文特色丰富的地区，我们要继续学习和探索，深入了解亚洲的发展和变化。

6.布置作业

请同学们课后结合教材和所学知识，绘制一幅亚洲地图，并简要描述亚洲的自然环境和人文环境的特点。下次上课我们将进行作业展示和讲解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《亚洲地理概览》：这本书详细介绍了亚洲的地理位置、自然环境、人文特征等方面的知识，适合学生课后深入阅读。

-《亚洲的历史与文化》：这本书讲述了亚洲各国的历史文化发展，有助于学生了解亚洲的人文特色。

-《亚洲的经济发展》：这本书分析了亚洲各国的经济发展状况和特点，让学生了解亚洲的经济现状和未来发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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