5.协商决定班级事务第2课时（教学设计）道德与法治五年级上册统编版.docx

《协商决定班级事务》教学设计

课题

第2课时

课时安排

1

教材分析

本课是部编版小学道德与法治五年级上册第五课《协商决定班级事务》第2课时的内容，属于“我们是班级的主人”单元。本课包含“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三个框题内容。本课在教材中具有承上启下的作用，既是对前面所学班级生活内容的深化，也为后续理解班级和学校规则、参与集体生活打下基础。通过本课的学习，学生将进一步认识到自己在班级中的主体地位，学会通过协商的方式解决班级事务，培养民主意识和规则意识。

“班级事务共商定”：通过具体案例和活动，引导学生了解班级事务决策的一般程序，包括提案、讨论、表决等环节，认识到程序在保障民主管理中的作用。

“决定班级事务有原则”：深入探讨决定班级事务时应遵循的基本原则，如公平公正、公开透明、协商合作等，帮助学生理解这些原则的重要性和实际应用。

“共同的决定要落实”：强调共同决定对班级成员的约束力，以及在实际执行过程中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的责任感和执行力。

第2课时主要聚焦于“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”两个部分。

学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们能够理解和运用一些基本的逻辑推理和概念。他们对于班级事务的决策过程开始产生更浓厚的兴趣，并希望能够通过自己的努力为班级做出贡献。且已经具备了一定的集体生活经验和规则意识，他们了解班级的基本运作方式，也参与过一些班级事务的讨论和决策。在前面的课程学习中，如《选举产生班委会》等，学生已经初步建立了为班级出谋划策的民主意识，以及参与班级管理的责任感。

教学目标

知识目标

1.学生能够理解并掌握决定班级事务时应遵循的基本原则，包括公平公正、公开透明、协商合作。

2.学生能够举例说明如何在具体情境中应用这些原则。

情感目标

1.培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们认识到自己在班级中的价值和作用。

2.激励学生积极参与班级事务，增强责任感和主人翁意识。

能力目标

1.通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、解决问题的能力。

2.引导学生学会倾听、表达和尊重他人的意见，提升团队协作和公共参与意识。

教学重难点

掌握决定班级事务的基本原则，并能在实际中应用。

2.引导学生有效地进行小组协商，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件（包含案例分析、视频资料等）、小组讨论记录表、班级事务案例库等。

学生准备：预习任务单（包括预习问题、预习资料等）

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

1.复习导入：上一节课我们学习了班级事务决策的程序包括班会主持人履行职责、提案人介绍提案内容、充分讨论表达意见、大会表决公布结果这四步。以及决定班级事务的前两个原则：公平公正、公开透明。

2.提问：那么还有一个原则是什么呢？

3.今天我们就来学习《协商决定班级事务》的第二课，翻到课本P39。（板书课题）

新课讲解

二、探究活动

活动一：决定班级事务有原则

阅读思考：阅读教材P39“活动园”的“合作”活动，思考“他们小组是如何通过协商合作完成任务的？”

提问：这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？

教师小结：讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。协商合作有助于培养学生的社交技能，学会如何与他人相处，如何倾听和尊重他人的观点，以及如何解决冲突。这些技能不仅对我们在学校的表现至关重要，也对我们未来的职业生涯和人际关系有着深远的影响。同时，增强学生的团队合作意识，提高解决问题的能力。在合作中，我们会面临各种问题和挑战，需要通过协商、合作来寻找解决方案。这个过程能够培养我们的创造性思维和解决问题的能力，使我们更加自信地面对未来的困难。

案例分析：选取一个“春游活动”的班级事务案例，引导学生分析案例中的协商过程，讨论“哪些做法符合或违背了上述原则？”并思考如何改进。

活动二：共同的决定要落实

阅读思考：阅读教材P40“活动园”的各自想法，思考“他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?”

小组讨论：在小组内讨论交流上述问题，表达和倾听他人想法，得出本小组的结论。

全班讨论：每组派代表上台发表本小组的观点，其他小组评价补充。

3.教师小结：班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。

4.阅读思考：阅读教材P41“活动园”的日记，思考“当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理?”

5.续写交流：请续写小强的日记，并和同学交流。

6.教师小结：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。

7