冀人版（2017秋） 六年级下册4.11《太阳系》教案.docx

冀人版（2017秋）六年级下册4.11《太阳系》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀人版（2017秋）六年级下册4.11《太阳系》教案：

1.了解太阳系的基本组成，掌握八大行星的顺序和特点。

2.学习太阳系的起源和演化过程，理解地球在太阳系中的位置及特点。

3.掌握太阳的活动类型及其对地球的影响。

4.了解人类对太阳系的探索历程及未来展望。

二、核心素养目标分析

1.提升学生的宇宙观念，培养对太阳系及宇宙奥秘的探索兴趣。

2.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，通过对太阳系行星顺序和特点的理解，形成有序、系统的认知结构。

3.增强学生的科学探究能力，通过分析太阳活动对地球的影响，激发学生主动提出问题、解决问题的意识。

4.培养学生的科学态度与价值观，了解人类对太阳系的探索历程，激发学生尊重科学、勇于探索的精神。

三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的自然科学基础，对宇宙和太阳系有初步的认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和想象力已有一定发展，具备初步的分析问题和解决问题的能力。然而，对于太阳系的具体知识，如行星顺序、特点及太阳活动等方面的理解尚浅，需要进一步引导和拓展。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对神秘宇宙充满兴趣。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生一定影响。此外，学生的科学态度和价值观正处于形成阶段，通过本节课的学习，有助于培养他们尊重科学、勇于探索的精神。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、太阳系模型、天文图书。

2.软件资源：教学课件、天文科普视频、太阳系学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：数字教育资源库、在线天文科普文章。

5.教学手段：讲授法、小组讨论、互动问答、观察实践、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布太阳系的基本知识PPT和科普视频，要求学生了解太阳系的基本组成。

-设计预习问题：围绕太阳系的起源、行星特点等，设计探究性问题，如“太阳系是如何形成的？”“水星和金星有哪些不同？”

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，观看视频和阅读PPT，初步了解太阳系知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和探究精神。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生构建太阳系知识框架，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳系模型，引入本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳系的形成、行星特点及太阳活动等，通过图文并茂的方式帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同行星的特点，并进行角色扮演，模拟太阳系中的天体运动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考太阳系的相关知识。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验太阳系知识的应用。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生掌握太阳系的重难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生对太阳系知识的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对太阳系知识点的理解，掌握课程重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置有关太阳系的观察报告，要求学生描述行星特点及太阳活动。

-提供拓展资源：推荐天文科普书籍和文章，帮助学生进一步了解太阳系。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察报告，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：阅读推荐的科普资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的太阳系知识点，提升学生的知识运用能力。