人教版小学美术四年级下册全册教案教学设计(优质课示范课教案合集).doc

人教版四年级下册

美术课教案

授课内容:四年级下册全册授课班级：

指导教师：授课教师：学校：

目录

第1课聚聚散散

第2课点的魅力

第3课“五谷”作画

第4课主题与背景

第5课色彩的明与暗

第6课色彩的渐变

第7课色彩的情感

第8课我画的动漫形象

第9课对称的美

第10课那一刻的我

第11课走进春天

第12课平凡的美

第13课吹塑纸版画

第14课藏书票

第15课设计文化衫

第16课千姿百态的帽子

第17课会游的玩具

第18课电脑美术

第19课光的魅力

第20课珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑

第一课《聚聚散散》课时安排：1课时

执教人：

一、教学目标

1、知识与技能目标：

了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。

2、过程与方法目标：

欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。教会学生运用各种工具和材料进行绘画表现，体会点的聚与散不同艺术效果。

3、情感态度与价值观目标：

通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生活关注大自然，善于发现美，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学重难点

1、教学重点：

体会聚和散的感觉，及点的聚散产生的疏密变化。

2、教学难点：

运用喜欢的方式表现点的聚散，并感知点的聚散产生的美。感

三、教学过程：

（一）导入

（一）导入

师：同学们，下午好，今天我给大家带来了一幅画，看这是什么？

师：同学仔细观察海底的鱼的变化。

师：他们有聚集在一起，也有分散到各个角落的。他们还有大有小，像音乐的音符，有着千变万化的组合。

师：出示课题——聚聚散散

（二）新授课

1、想一想

通过预习课本第一页及左边的四幅图画，思考：点的聚散使你产生什么感觉？

（请同学们大胆地用自己的话说出来）

2、看一看，说一说你的想法。

生活中点的聚散现象。

（1）欣赏舞蹈排列中的聚与散。（2）欣赏自然中的聚与散!

（3）欣赏烟花绽放的时刻！

（4）欣赏盛开的美丽花朵！

3、美术作品中点的聚散现象。

（1）欣赏绘画作品的聚散。

（2）体会大师作品中的韵律：

作品欣赏，作品描绘了什么？”

在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？

“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”

通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点体，会其中的精髓。

（出示：点线结合）

4、试一试

（1）怎样来表现聚散？（你们都知道哪些方法？）

（2）a.画b.拼贴c.喷洒（观看喷洒示范作品）

（3）小组合作:说一说你们准备用哪种方法来表现聚散？

（三）实践

（1）作业

从喷、洒、滴、绘或拼贴的方法中选择你最喜欢的一种，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。

（用喷洒等方法完成作业时，很容易溅到身上，所以作画时，动作幅度要小一点，尽量保持好卫生。）

（2）教师巡回指导

（四）评一评

（1）说说自己的作品，说说别人的作品。

（2）把同学们喜欢的作品展贴到黑板上。

（五）小结

（五）小结

让我们共同努力，用聚聚散散的点创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣吧！

四、板书设计

聚聚密大色彩

散散疏小

五、教学反思：

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，

让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。

四年级的学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生不怎么接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。

第2课《点的魅力》教学设计

课型：

造型?表现、欣赏?评述。

教材分析：

一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。

这节课的教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆

点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛