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人教版道德与法治《我是一张纸》第一课时教学设计
课题11.我是一张纸单元三单元学科道德与法治年级二年级
1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
学习
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
目标
3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。
重点1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
难点感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
故事引入1.故事引入
（1）师【播放故事“纸的发明”】：今天上课低年级孩子
前，老师要把“小猪屁屁”介绍给你们，它要给大家最喜欢的故事引
讲一个故事。是什么故事呢？听完你就知道啦。生回答：古入，为后面学习纸
（2）听完故事之后，你知道什么啦？时候把文字记在的来源奠定基础。
乌龟壳或兽类骨
生回答的时候老师放PPT图片。
头、竹简上。
2.揭示课题
师【PPT图片】：小猪“屁屁”说“那些记事的
东西都太不方便了，发明纸的人怎么还没有出现
呢？”这节课我们就要和纸张对话，找找纸在哪里？
弄清楚它从哪里来？
【板书课题：11.我是一张纸】
学生回答。
2.生活中的纸
（1）找一找
卡通纸张说：我会变哦。我变成了……
师：变成了什么？（生：一个纸飞机、一本书）
卡通纸张还说：我也会隐藏，来找找我在哪里？
生：在书架上、在抽纸里
卡通纸张：生活中，你还可以在哪里发现我们
呢？和同桌说一说吧
师指名学生说，然后板书。
（2）分一分
师：你们对纸的了解真多呀，我这里有一个百宝学生以小组
箱，我想请两个同学上来给它们分分类。为单位开始分
类，说出这样分
师【出示纸盒纸张等图】：现在，请大家和小组的理由
同学一起给这些纸分分类吧。注意，要说出为什么这
样分。
探究纸的2.知道纸从哪里来？
来历师：从分类我们知道纸的用途非常广泛，生活里
我们离不开纸。
（1）师【出示课本上的图片】：可是你知道纸指名学生回答：
是从哪里来的吗？纸是树木、草、
废纸等做成
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