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2024-2025学年中职生校园霸凌预防的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生校园霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全年级共同上课

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习校园霸凌的识别、预防和应对策略，使学生树立正确的价值观，提高自我保护意识和能力，养成尊重他人、文明礼貌的行为习惯。同时，培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力，共同营造和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的识别与分类；2.校园霸凌的原因与影响；3.预防和应对校园霸凌的策略。

难点：1.理解校园霸凌的深层次原因及其复杂性；2.掌握有效的预防和应对校园霸凌的方法；3.培养学生的自我保护意识和能力。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园霸凌的多种表现形式和分类，提高识别能力；2.利用小组合作探究，让学生分析校园霸凌的原因和影响，引导他们思考解决办法；3.设计情景模拟，让学生在实际情境中学习预防和应对校园霸凌的策略，提高自我保护能力。同时，鼓励学生在遇到校园霸凌时，勇于寻求帮助，共同营造和谐校园氛围。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们对校园霸凌问题的理解和认识。

-案例分析：通过分析真实案例，让学生深入了解校园霸凌的现象，培养他们的批判性思维能力。

-情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实际情境中学习和练习预防和应对校园霸凌的策略，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示校园霸凌的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：利用校园网络平台，提供相关的学习资源和学生互动交流的空间，促进学生的自主学习和合作学习。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园霸凌吗？它对我们的校园生活有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的分类和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌的实际影响。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防和应对的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、影响以及预防和应对策略。

强调校园霸凌预防和应对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌预防和应对的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义与分类：明确校园霸凌的定义，了解其不同的表现形式和分类，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

2.校园霸凌的原因与影响：分析校园霸凌产生的原因，包括个体因素、家庭因素、社会因素等，并了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响。

3.预防和应对校园霸凌的策略：掌握预防和应对校园霸凌的有效方法，包括提高自我保护意识、寻求帮助、积极沟通等，以及如何在校园中建立和谐的人际关系。

4.校园霸凌的法律法规：