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XX学校信息技术应用能力提升工程2.0整校

推进实施典型案例

实施典型案例

一、学校现状分析

XX县XX实验学校坐落在县城东南部，美丽的XX河畔，是县委、

县政府坚持“以人民为中心”的理念，为办好人民满意的教育而规划

实施的11个化解大班额建设项目之一，是优化教育资源配置，推进教

育优质均衡发展的重要举措。项目位于XX县XXX东街与XX路交汇处，

规划占地102亩，总投资17亿元，计划招收36个小学班、36个初中

班和12个幼儿班。项目完全建成后，共计增加学位约3420个。

学校于2019年7月批复筹建，规划占地102亩。2023年11月正

式开工建设，2023年8月开始招生。学校连续两个学期教学质量处于

同类学校领先地位。截止2023年秋季学期，学校共有八个年级、36个

班级、1591名学生，在职教师103人。学校先后荣获XX县五一劳动

奖状、XX县十佳女职工建功立业标兵岗等称号。

学校已接通千兆互联网，WIF1覆盖办公区和全部教室。学校每间

教室都已配备一体机和展台供教师进行辅助教学使用，交互一体机96

台。教师每人一台云计算电脑，供教师备课、教研、阅卷使用。软件

方面学校有教学平台（钉钉）；办公平台（企业微信）；教育资源平

台（XX市智慧教育云平台）。学校有2个多媒体计算机网络教室，教

师通过教师机的多媒体教学管理端和学生机进行实时互动。

二、信息化发展规划

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通过中小学教师信息技术应用能力培训（每人不少于50学时，

其中网络研修25学时、校本实践应用25学时），构建以校为本、基

于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，

基本“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信

息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技

术与教育教学融合创新发展。

三、整校推进目标

1、在教学设计方面

大部分教师能用信息技术手段设计出符合学生知识、能力、情感

和价值感等的教学目标，能够根据学生的特点和教材的把握设计课堂

的重点、难点和学生需要掌握的基础问题。为了完成学校的目标和对

学生的情况选择正确的教学模式和策略，达到较好的教学效果。

2、在学法指导方面

部分教师会利用信息技术手段在课堂上引导学生进行教学,如：

利用微课对学生进行课前指导，利用课件引导学生探讨、交流。

四、校本研修工作计划

1、开展一体机功能及常用学习类APP的使用培训

分门别类对希沃白板中的学科工具、知识胶囊、云课件、轻录播、

移动授课助手等功能与课堂教学的有效融合进行示范引领,就教学工

作中常用的调查问卷、有哪些信誉好的足球投注网站工具、专题网站、学科工具、网络存储等

APP进行推荐，指导全校教师了解信息化教学的技术抓手，对比各项

工具的优劣差异，进行正确选择和有效应用。

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2、开展教师课件制作应用及数字化教学资源规范化管理的指导

提升教师获取数字资源后筛选、修改、应用的意识和能力，能够

根据教学需要设计教学课件，同时，具备教学资源分门别类管理的能

力，以学科教研组为单位，上传整理优秀教学设计，汇总常用资源网

站；完善备课制度，要求教师在撰写教案时，具有考证网络资源筛选

安全性、科学性的意识，标明引用资源的来源，合法使用