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2024-2025学年亲子安全教育协同教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年亲子安全教育协同教学设计》是基于我国《小学安全教育教学大纲》的要求，结合人教版《小学道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”进行设计。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.知识与技能：使学生了解家庭保护的重要性，学会与家长沟通，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律意识和家庭安全意识。

3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的家庭观念，增强对家庭保护的感激之情，培养和谐的家庭关系。

4.教学重点：家庭保护的意义和作用，如何与家长有效沟通。

5.教学难点：如何提高学生的法律意识和家庭安全意识，培养家庭保护的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：使学生了解和掌握家庭保护的相关法律法规，提高法律意识。

2.家庭观念：培养学生的家庭责任感，增强对家庭保护的认同和感激之情。

3.沟通能力：通过案例分析和小组讨论，提高学生与家长的有效沟通能力。

4.自我保护：培养学生面对家庭保护时的自我保护和自我求助的能力。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭保护的意义和作用：理解家庭在个人成长中的重要角色，认识到家庭保护对青少年成长的重要性。

-与家长的有效沟通：掌握基本的沟通技巧，学会在家庭保护问题上与家长进行有效沟通。

-自我保护意识的培养：学习在家庭环境中如何保护自己，提高自我防护能力。

2.教学难点

-法律意识的培养：对于五年级学生来说，理解家庭保护相关的法律概念可能较为抽象，需要通过具体案例来加深理解。

-家庭观念的树立：在学生心中建立强烈的家庭责任感，理解家庭保护对个人成长的重要性。

-实际操作能力的提升：如何在实际生活中运用所学知识进行家庭保护，特别是在面对家庭矛盾和危机时如何自我保护和求助。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-采用讲授法，系统地传授家庭保护的基本知识和法律条文。

-利用案例研究法，分析真实或虚构的家庭保护案例，引导学生深入理解家庭保护的重要性。

-进行小组讨论，通过合作学习法，让学生在小组内共同探讨家庭保护的有效途径。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟家庭保护的场景，增强实际操作能力。

-小组竞赛：设计关于家庭保护知识的小游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-家庭作业：布置相关的家庭保护实践作业，如与家长一起制定家庭安全规则。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示家庭保护的相关法律法规和案例，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

-播放教育视频：选取与家庭保护相关的短视频，帮助学生更直观地理解家庭保护的概念。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜集家庭保护的相关信息，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭保护相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出如“家庭保护对个人成长的影响是什么？”的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解家庭保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭保护的重要性，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭保护的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭保护的相关法律条文和沟通技巧。

-组织课堂活动：学生分组讨论家庭保护的有效方法，并进行角色扮演。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对家庭保护的概念和法律条文进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解家庭保护的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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