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2024-2025学年亲子运动会教学设计拉近距离

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年亲子运动会教学设计拉近距离

课程基本信息

1.课程名称：亲子运动会课程

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿阶段的学生已经具备了一定的运动能力，例如跑、跳、投等基本运动技能，同时他们也已经体验过一些简单的团队游戏，对于团队合作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们善于观察和模仿，对于色彩鲜艳、有趣的教具和活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在亲子运动会课程中，学生可能会遇到运动技能不熟练、团队合作不够默契等困难。同时，部分学生可能对于在众人面前表现自己感到紧张，需要教师的鼓励和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏法：通过设计有趣的亲子游戏，让学生在游戏中自然地学习和掌握运动技能，提高他们的运动兴趣。

2.示范法：教师或家长进行动作示范，引导学生观察和模仿，帮助他们正确地掌握运动技能。

3.小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互协助、合作完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和视频，为学生提供直观、生动的学习材料，增强他们的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

3.教具和器材：使用色彩鲜艳、有趣的教具和器材，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亲子运动会课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲子运动会的基本知识和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亲子运动会课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出亲子运动会课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亲子运动会的基本知识和规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，让学生在实践中掌握亲子运动会的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，体验亲子运动会的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亲子运动会的基本知识和规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亲子运动会的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亲子运动会的基本知识和规则，掌握参与技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据亲子运动会课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亲子运动会课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的亲子运动会的知识和技巧。

-通过