《生物对环境的适应和影响》教案设计.pdfVIP

《生物对环境的适应和影响》教案设

计

学习目标：

1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响

2、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；尝试收集、处理数据的

方法；学习通过测量进行科学探究的方法。

3、①了解生物与环境的关系，渗透环保意识。

②树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。

③利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学

精神。

④认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。

学习重点：

描述生物对环境的适应和影响。

学习难点：

理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

学习过程：

一课前预习：

1、生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。

2、阅读《植物对空气湿度的影响》

3现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的___________和

____________。生物的适应性是____________的。

二、导入新课:

上节课我们学习了环境对生物的影响，那么你能根据自己的理解，举一个生活

中我们熟悉的生物，说说它的生存都受哪些环境因素的影响吗？那么当环境发生变

化时，生物是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？

三、合作探究

（一）生物对环境的适应

阅读课本19页的插图完成下列各题：

1、小组内探讨：根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态结构或生活

方式的特点与它们的生活环境的关系。

生物名称形态结构特点和生活方式特点生活环境

骆驼

骆驼刺

海豹

旗形树

生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的。

2、学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒

色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）

3、除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的`现象。

（二）生物对环境的影响

阅读课本16-21页，回答下列各题：

1、（1）请同学们根据课下的测量，完成下表

（2）整理和分析测得的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化

的曲线（三条）：

（3）从表中反映的情况，你能得出什么结论？

2、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上

的例子外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。

四、拓展创新

1、下图显示三种动物的外形。避役的体色可随着周围环境的变化而改变；黄

胡蜂体表有黑黄相间的鲜艳条纹；尺蠖栖息在树枝上，宛如树枝。请思考，三种动

物的形态特点对它们的生存有什么意义？

避役黄胡蜂尺蠖

2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对

岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个事例表明生物既能________________，又

能____________。

3、山羊绒又细又柔软，组成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都

啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？

4、生物和环境是相互作用的。现在，人类的活动越来越广泛，对环境已经造

成了很多的破坏（例如温室效应），而环境也随时准备报复我们。如果这样发展下

去，将会不堪设想，请你把今天所学内容作为切入口，写一封倡议书，呼吁全社会

都来关注环境。

五、达标测试

（一）填空题：

1、生物的适应性是_________存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生

活环境相适应的_________________和________________。

2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对

岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能________________,

又能______________。

（二）选择题：

1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）

A、生物对环境的影响B、环境对生物的制约

C、生物对环境的适应D、环境对生物的适应

2、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）