三年级语文赵州桥知识点梳理.pdf

三年级语文赵州桥知识点梳理

三年级语文赵州桥知识点

字词：

雄伟坚固美观雕刻缠绕遥望双龙戏珠游动智慧才干遗产

重点句子：

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它

是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么

长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十

七米多宽的河面上。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前

爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

三年级语文赵州桥教案

学习目标：

1认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计参加雄伟横跨创举减轻冲

击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗

产”等词语。

2有感情地朗读课文，并背诵喜欢地部分。

3了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4在积累语言地同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重难点：

理解赵州桥地雄伟坚固美观及设计上地特点和其好处。体会作者表达方法。

教学准备：

了解有关桥地知识，查找赵州桥的资料。课件。预习课文。

第一课时

教学目标：

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初读课文，能正确地朗读课文，了解课文大意;学习生字，理解词义。

教学过程：

一导入：

1我们刚刚认识了中国古代大思想家孔子和老子，了解了古代神话。今天我们

再来欣赏古代建筑。你知道中国古代有那些著名建筑?

2板书课题：赵州桥。课件出示，这就是课文中所描绘的那座桥，介绍课前查

找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。

二检查预习

1.生字词。

A指名按自然段读课文，并注意纠正读音，

B分析字形结构，注意书写规范。

C独体字应查的部首：“击”：应查“一”部。“且”：应查“|”部。

D区别形近字，口头组词巩固。

2.读课文。

3.想想课文讲了什么?你读懂了什么?带着问题：“为什么说“赵州桥表现了劳

动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”认真地学习每一个自然段。

三学习第1自然段。赵州桥优质课教案设计

1.自学第1自然段，这段介绍了赵州桥的什么?

2.小组讨论交流。

3.小组代表发言，各组代表相互补充。(介绍了赵州桥的地点，设计者，建造

的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的，板书：世界闻名)。

4.理解“世界闻名”。

四学习第4自然段。

1.齐读第4自然段

2.出示文字投影片：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历

史遗产。”理解这句话，引导学生理解关键性的词语：智慧，才干，历史遗产。

智慧：聪明。

才干：才能本领。

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历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富。

赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。

五作业

1抄写本课词语。

2读熟课文。

第二课时

教学目的：

通过体会重点词句，理解课文内容，使学生了解我国劳动人民的智慧和才干，

从而增强民族自豪感。

教学过程：

一导入

这节课，我们要走进这座横跨在河北省赵县小河上的赵州桥，踏上它宽阔的桥

面，去欣赏这一座1400多年前的石拱桥。

二品读课文

1请你们自由的大声的朗读课文，{读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座

()的桥。}

2交流汇报，感悟课文。

(一)品读：雄伟的桥

(1)指名朗读第2自然段。

(2)细心自读，在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。拿起笔，

边读边画出来。

(3)交流。根据学生回答的情况出示：

写桥长桥宽的句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

A指名读。

B用自己的话说说写了什么?(是用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，

又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。

C引导学生说出这一句是用具体的数字写了桥的长度宽度。)[板书：雄伟桥长

桥宽]

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(4)让我