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2024-2025学年冬季滑冰安全教育教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

2024-2025学年冬季滑冰安全教育教学设计，以《体育与健康》教材五年级上册“冰雪项目安全防护”章节为基础，主要包括以下内容：1.滑冰运动的基本介绍；2.滑冰器材的正确使用与检查；3.滑冰场地的选择与安全要求；4.滑冰基本技巧及安全防护措施；5.滑冰事故的预防与处理。教学内容紧密结合课本知识，旨在提高学生冬季滑冰的安全意识，增强实践操作能力，保障学生在滑冰活动中的安全。

核心素养目标

围绕《体育与健康》五年级上册“冰雪项目安全防护”章节，本课程的核心素养目标定位为：培养学生具备以下能力与素质：1.安全意识与自我保护能力，使学生能够自觉遵守滑冰安全规则，预防和处理滑冰过程中的安全问题；2.团队协作与沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生在团队中的协作能力和沟通技巧；3.运动技能与体能发展，使学生掌握基本的滑冰技巧，提高动作质量，增强体能；4.体育品德，培养学生勇敢、自信、坚韧的意志品质，以及在体育活动中尊重对手、公平竞争的道德素养。核心素养目标与新教材要求紧密结合，旨在全面提升学生的体育综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确穿戴滑冰护具：强调头盔、护膝、护腕等护具的重要性，并指导学生正确穿戴，确保运动安全。

-滑冰基本技巧：教授滑冰的起步、停止、转弯等基本技巧，要求学生掌握正确的动作要领。

-滑冰安全规则：讲解滑冰场地的选择、安全距离保持、紧急情况处理等规则，强化学生遵守安全的意识。

2.教学难点

-技巧的协调性：学生在掌握滑冰技巧时，往往难以协调身体各部分动作，如平衡、步伐与手臂的配合。

-安全意识的形成：学生容易在兴奋和好奇心理的驱使下忽视安全，需反复强调和实际操作来加强安全意识的培养。

-紧急情况的处理：面对滑冰过程中可能发生的摔倒、碰撞等情况，学生需要学会正确的自我保护措施和求助方式，这是教学的难点之一。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍滑冰的基本知识、安全规则及紧急情况处理方法，确保学生掌握理论知识。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论滑冰技巧和安全防护措施，增强学生的主动学习与沟通能力。

-案例分析法：通过分析实际发生的滑冰事故案例，让学生了解安全隐患，提高安全意识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟滑冰场上的不同角色，如运动员、裁判、救援人员，加深对滑冰安全规则的理解。

-实践练习：安排学生在教练的指导下进行滑冰实践，巩固所学技巧，提高操作能力。

-游戏互动：设计滑冰主题的游戏，如“安全接力赛”，让学生在游戏中学习并运用滑冰安全知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示滑冰技巧、安全规则及事故案例，提高学生的学习兴趣。

-使用滑冰场地的实际场景进行现场教学，让学生直观地感受和学习安全防护措施。

-拍摄教学视频，供学生课后复习巩固所学内容。

教学过程

第一课时：理论教学

一、导入新课

1.导入语：同学们，随着冬季的来临，滑冰成为了我们喜爱的运动项目之一。但是，你们知道滑冰时如何保护自己吗？今天我们就来学习《冰雪项目安全防护》。

2.提问：请同学们谈谈你对滑冰安全知识的了解。

二、学习滑冰基本知识

1.讲解滑冰的基本介绍，包括滑冰的起源、分类和在我国的发展。

2.引导学生了解滑冰器材的正确使用与检查，强调护具的重要性。

3.讲解滑冰场地的选择与安全要求，提醒学生注意场地的平整、无杂物等。

三、探究滑冰安全规则

1.分组讨论：请同学们分组讨论，结合教材内容，总结滑冰时的安全规则。

2.各组汇报：请各组代表汇报讨论成果，总结滑冰安全规则。

3.教师点评：根据学生的讨论，总结滑冰安全规则，并强调遵守规则的重要性。

四、学习滑冰基本技巧

1.演示滑冰基本技巧，如起步、停止、转弯等。

2.学生跟随示范，进行滑冰动作练习。

3.教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。

五、滑冰事故预防与处理

1.讲解滑冰事故的常见原因和预防措施。

2.案例分析：分析实际发生的滑冰事故案例，引导学生学会识别安全隐患。

3.学习紧急情况处理方法，如摔倒、碰撞等。

第二课时：实践教学

一、实践前准备

1.检查学生穿戴的护具是否正确。

2.强调实践过程中的安全注意事项。

二、滑冰实践

1.学生在教练的指导下进行滑冰实践。

2.教师巡回指导，关注学生的安全情况。

3.鼓励学生互相帮助，共同提高滑冰技能。

三、游戏互动

1.设计“安全接力赛”游戏，让学生在游戏中运用所学滑冰安全知识。

2.总结游戏中的亮点和不足，强化学生对滑冰安全的认识。

四、总结与反思

1.让学生谈谈本次课程的学习心得，总结