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Unit9Whatareyougoingtodothissummer全单元(教学设计)-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit9Whatareyougoingtodothissummer全单元(教学设计)-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:湘鲁版英语四年级上册Unit9Whatareyougoingtodothissummer全单元教学
2.教学年级和班级:四年级1班
3.授课时间:2024年11月2日
4.教学时数:2课时(每课时45分钟)
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写关于暑假计划的相关词汇和句子,如gotothebeach,visitmygrandparents,learntoswim等。
2.文化意识:通过讨论不同人的暑假计划,学生能够了解并尊重不同的文化背景和生活方式,增强跨文化交流的能力。
3.思维品质:通过分析、比较不同的暑假计划,学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力,能够独立思考并表达自己的观点。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习,学生能够培养自主探索和合作交流的能力,能够主动寻找资源,解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的日常英语对话,能够介绍自己和他人,使用一些简单的疑问词如what,where,who等。此外,学生应该已经学习了与假期相关的一些词汇,如holiday,summer,vacation等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生通常对有趣的活动和互动式学习感兴趣。他们善于观察和模仿,喜欢通过图片、视频等直观的方式来学习。在学习能力方面,学生应该具备一定的听、说、读、写的基本技能,但可能在语言组织和表达能力上有所欠缺。在学习风格上,学生们可能更偏好通过视觉和动手操作的方式来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到困难在发音和口语表达上,特别是在使用一些特定的暑假活动词汇时。此外,学生可能在听力理解上遇到挑战,尤其是在听懂不同口音的英语时。另外,学生在书写和语法方面也可能需要进一步的指导和练习。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有湘鲁版英语四年级上册的课本,以及相关的练习册和作业本。
2.辅助材料:准备与本节课内容相关的暑假活动图片、图表和视频,用以辅助教学和激发学生的兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区,每个小组都有自己的工作空间,以便学生进行互动交流和小组活动。同时,设置一个展示区,用于学生展示他们的暑假计划和分享他们的学习成果。
教学过程
1.导入(5分钟)
大家好,欢迎来到今天的英语课。在这个美丽的夏天,你们有没有想过自己的暑假计划呢?现在,让我们一起来听听同学们的暑假计划吧!
2.新课呈现(10分钟)
首先,让我们来看一下今天我们要学习的单词和句子。我将展示一张图片,并引导学生说出相应的单词或句子。例如,展示一张海滩的照片,让学生说出Imgoingtothebeachthissummer.同样地,我会展示其他暑假活动相关的图片,让学生练习使用新学的词汇和句子。
3.小组讨论(5分钟)
现在,让我们来做一个小组讨论。我会将学生分成小组,每个小组都需要共同制定一个暑假计划。学生们可以自由地表达自己的想法,使用我们刚才学到的单词和句子。我会巡回指导,提供帮助并纠正发音和语法错误。
4.听力练习(10分钟)
5.口语表达(5分钟)
现在,让我们来练习口语表达。我会邀请一些学生来描述他们的暑假计划。学生们可以自由地表达自己的想法,并使用我们刚才学到的单词和句子。我会提供反馈和指导,帮助他们提高口语表达能力。
6.书写练习(10分钟)
7.总结与展示(5分钟)
最后,我们将进行总结和展示。每个小组将展示他们制定的暑假计划,并分享给全班同学。其他同学可以提出问题或给予评论。这个环节可以提高学生的表达能力,并促进学生之间的交流和互动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)夏季活动词汇卡片:制作一套夏季活动词汇卡片,包括游泳、野餐、露营、旅行等词汇,方便学生随时随地复习和记忆。
(2)暑假计划模板:提供一份暑假计划模板,学生可以参照模板制定自己的暑假计划,培养学生的规划能力。
(3)夏季文化介绍:为学生提供一份夏季文化介绍,包括不同国家的夏季传统习俗和活动,让学生了解世界各
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