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传播学概论

第一章：传播学的对象和基本问题

第一节：从传播的定义看传播学的研究对象

所谓传播，实质上是一种社会互动行为。

介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。

传播三要素：信源、讯息、信宿

信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。

传播的定义和特点：

定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

特点：

①一种信息共享活动

②在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现

③它又是一种双向的社会互动行为；

④传播成立的重要前提，传受双方必须要有共同的意义空间；

⑤传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统

第二节传播学是研究社会信息系统及其运行的科学

一、社会传播的系统性

社会传播的五种基本类型：

1.人内传播：人体本身就是一个完整的信息系统

2.人际传播：由两个个体系统的互相连接所形成的新的信息系统

3.群体传播：群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，有机结合还产生了新的输出物

——群体意识、群体规范和群体价值

4.组织传播：企业传播与企业管理

5.群众传播：专业传播者、广泛受众、专业技术手段

二、社会信息系统的特点

①社会信息系统是一个开放性系统

②社会信息系统是有各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体

③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统（传受双方都存在着不确定性）

④社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统

三、社会信息系统的运行与社会发展

传播障碍——结构与功能障碍

传播隔阂——无意曲解、有意曲解

传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象，会造成社会成员的认知、判断、

决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题，这些问题如果不及时妥善地解决，必会影响社

会的和谐和正常发展。

第三节精神交往理论与马克思主义传播观

·研究传播学的重要前提：必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观

·马克思和恩格斯精神交往理论的几条重要原则：

一、在人类交往活动的大系统中把握传播

二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播

三、学习传播学，为国家建设和社会发展服务

二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播

·一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的一个重要前

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提）包含以下几个要点：

（1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动

（2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用

（3）精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系

（三）学习传播学，为国家建设和社会发展服务

传播学是在20世纪70年代末开始进入中国的。

建设有中国特色社会主义传播学几项原则：

1.正确处理“批判”和“借鉴”的关系

2.实现传播学的本土化和中国化

3.研究传播学，要从为我国社会主义物质文明、精神文明与和谐社会建设服务这一基本宗

旨出发

第二章：人类传播的历史与发展

第一节从动物传播到人类传播

一、动物社会的传播现象

动物社会传递信息的常见信号有以下几种：气味、发光、超声波、动作、声音

二、动物传播的局限性

①动物的信息传播行为是一种先天的本能行为，其能力更多地取决于体内的信息功能

和遗传基因，而不是后天的系统学习

②动物传递和接受信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思

维活动

③动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动

的、创造性改造的因素

三、劳动创造了人类的语言

1.从传播学的角度来说，语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标

志。

2.语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动

四、人类语言的能动性和创造性

人类语言的特性：

1.人类语言具有超越历史时间和空间的能力

2.人类语言具有无限的灵活性

3.人类语言具有发音的经济性

4.人类语言具有巨大