中班数学教案《破译密码》.pdf

Adversityisaninevitableprocessofgrowth.Peoplewhocanacceptadversitybravelywillgrowstrongerdayby

day.勤学乐施积极进取（页眉可删）

中班数学教案《破译密码》

中班数学教案《破译密码》1

活动目标：

1.通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关

系。

2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.密码箱若干

2.纸制钥匙若干

3.糖果人手一份

活动过程：

(一)破密码

出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!”

师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。

1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。

师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。

3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?

总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密

码，就能打开这箱子。

(二)寻钥匙

1.感受数量与数字对应的关系。

2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。

总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应

的数字

(三)破密码得礼物

师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每

人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得

到礼物。

1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。

出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来

再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快

上来。

2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否

能够打开。

3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，

获得礼物。

4.结束本次活动：

共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。

活动反思：

活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主

动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数

字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的

图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，

最后是幼儿攻破密码取得礼物。

整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回

答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼

儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然

要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼

儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极

性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决

困难的信心。

中班数学教案《破译密码》2

设计意图：

根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要

（试行）》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间

等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法

解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码

为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破

译密码》。

机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较

喜欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的

宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请

幼儿帮忙打开为主线，通过三个神奇盒子的逐个展示，最终破译

了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字5。本活动

让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐

进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了幼儿学习的

积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动中，能够使幼

儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合

作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到“玩中学，

学中乐”。

教学目标：

1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。

2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来