【核心素养目标】Unit 1 Welcome back to school Part B Let#039;s learnamp;Let#039;s chant 教案（含反思）.docx

【核心素养目标】Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet#039;slearnamp;Let#039;schant教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet#039;slearnamp;Let#039;schant教案（含反思）

课程基本信息

1.课程名称：英语——《核心素养目标》Unit1WelcomebacktoschoolPartBLetslearnLetschant

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，培养学生的跨文化交际意识，增强学生的自主学习能力，以及发展学生的团队合作精神。通过学习Unit1WelcomebacktoschoolPartBLetslearnLetschant，学生将能够掌握基本的日常英语交流用语，了解学校生活中的基本规则和活动，从而更好地适应学校的环境。同时，通过小组活动，学生将培养合作意识，提高自主学习能力，为将来的学习生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些基本的英语单词和句型。学生在之前的课程中已经学习了介绍自己、问候他人等基本的日常用语，对学校生活中的常见事物和场景有一定的了解。

在学习能力方面，学生们具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复练习和模仿来掌握新的知识点。他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等直观的方式来学习英语，对生动有趣的教学活动有较高的兴趣。

在素质方面，学生们具有较强的学习积极性和好奇心，他们对新知识充满好奇，愿意主动参与课堂活动。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能够在老师的引导下独立完成学习任务。

在行为习惯方面，学生们generallyattentiveinclassandcooperativeingroupactivities.Theyareusuallypunctualandwell-disciplined.However,somestudentsmaystillbehesitanttospeakinEnglish,andsomemayneedmoreencouragementtoparticipateactivelyinclass.

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-情境教学：创设真实的学校生活场景，让学生在情境中学习并运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

-小组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和效果。

-电子白板：运用电子白板技术，进行互动式教学，方便展示和学生的参与，提高课堂的互动性和趣味性。

-教学软件辅助：运用适合学生的英语学习软件，进行听力、口语练习，提高学生的语言技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如上课、课间休息、午餐时间等。

详细介绍学校生活的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活的规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每