2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思》课程以《小学德育课程标准》为基准,结合当前年级学生的认知特点,深入挖掘德育教材中的核心内容。课程设计围绕学生实际生活,强调德育的实践性与生活化,将德育理论与学生的情感体验相结合。本章节内容紧贴课本,通过反思教学设计,提升学生的道德素养,培养其正确的价值观、道德观念和社会责任感。教学内容旨在引导学生从生活中发现德育元素,促进其心灵成长,符合小学德育教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养:强化道德认知,提升学生分析德育案例的能力,使其能从多角度审视道德问题;培养道德情感,通过反思活动,深化学生的道德体验,增强对社会主义核心价值观的认同;锻炼道德行为,鼓励学生在日常生活中践行德育原则,提高解决实际道德冲突的能力。以上目标紧密结合新教材要求,注重学生品德素养的全面提升。

学情分析

本课程面向的小学生处于道德观念初步形成阶段,他们对德育知识有一定的认知基础,但尚需深化理解和实践。在知识层面,学生掌握了基本的道德规范和德育概念,能力上,具备初步的道德判断和分析能力,但在面对复杂情境时,决策能力和解决问题的策略尚显不足。素质方面,学生普遍具有较好的合作意识和团队精神,但自主学习和自我反思的能力有待加强。行为习惯方面,多数学生表现出积极向上的态度,但在日常学习中,部分学生存在注意力分散、自我管理能力较弱等问题,这将对课程学习产生影响。因此,本课程设计将结合课本内容,注重引导学生深入思考,通过实践活动强化道德行为,培养学生良好的学习习惯和自我管理能力,确保德育教育取得实质性成效。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:多媒体教学设备、德育实践基地、班级图书角。

2.软件资源:德育教育软件、班级管理系统、教学互动平台。

3.课程平台:学校德育课程平台、班级德育活动平台。

4.信息化资源:电子教案、德育案例库、德育教学视频。

5.教学手段:小组合作、情境模拟、角色扮演、课堂讨论、课后实践。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

创设情境:通过播放一段与学生生活密切相关的德育视频,引导学生关注日常生活中的道德现象,激发学习兴趣。

提出问题:观看视频后,教师提出问题,如:“视频中出现了哪些道德问题?你是如何解决的?”鼓励学生积极思考,分享自己的观点。

2.讲授新课(15分钟)

教师围绕本节课的教学目标和教学重点,结合课本内容,讲解德育知识,注重讲解与学生生活实际相结合的案例。

突出重点:强调道德认知、道德情感和道德行为在德育过程中的重要性。

3.巩固练习(10分钟)

练习:设计具有针对性和实用性的练习题,让学生运用所学知识分析德育案例,提高道德判断能力。

讨论:组织学生进行小组讨论,分享解题思路,互相学习,提高道德分析能力。

4.课堂提问(5分钟)

教师针对本节课的教学内容,设计具有启发性的问题,检查学生对新知识的理解和掌握程度。

师生互动:鼓励学生积极回答问题,教师给予及时反馈,引导学生深入思考,提高道德素养。

5.创新教学(5分钟)

教学手段:采用情境模拟、角色扮演等方法,让学生在实践中体验德育知识,提高道德行为能力。

教学过程:设计富有创意的德育实践活动,如道德情景剧、道德沙龙等,让学生在轻松愉快的氛围中学习德育知识。

6.解决问题及核心素养能力拓展(5分钟)

提供实际道德冲突案例,引导学生运用所学知识解决问题,培养道德决策能力和解决问题的能力。

拓展要求:鼓励学生从多角度分析问题,提出创新性解决方案,提升学科核心素养。

7.教学双边互动(5分钟)

教师与学生进行互动交流,了解学生在学习过程中遇到的困难和问题,给予个性化指导。

学生反馈:学生分享学习心得,教师根据反馈调整教学策略,提高教学效果。

总用时:45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源:

-德育故事集:选取与课堂内容相关的德育小故事,以图文并茂的形式提供给学生,丰富他们的道德情感体验。

-道德教育影片:推荐一些具有教育意义的影片,如关于诚信、友爱、尊重等主题的电影,供学生在课外观看。

-道德实践指导手册:编写或推荐一些指导学生如何在实际生活中践行德育原则的手册,帮助学生将德育知识内化为自身行为。

-德育主题活动方案:提供一系列德育主题活动的方案,如志愿服务、社区共建等,鼓励学生在社会实践中提升道德素养。

-名人名言集:收集与德育相关的名人名言,激发学生对道德价值的思考。

2.拓展建议:

-鼓励学生在家庭中与父母讨论德育问题,共同观看德育影片,促进家庭德育教育。

-建议学生参与学校组织的德

您可能关注的文档

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档