鄂教版心理健康一年级上册9.《我们都能守纪律》教案.docx

鄂教版心理健康一年级上册9.《我们都能守纪律》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们都能守纪律》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第9课时

4.教学时数：45分钟

本节课以鄂教版心理健康一年级上册第9课《我们都能守纪律》为教学内容，通过故事、讨论、互动等形式，引导学生认识纪律的重要性，学会在集体中遵守规则，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自律意识和社会责任感，通过学习纪律的重要性，使学生能够：

1.认识到遵守纪律对个人和集体的影响，培养自觉遵守规则的意识。

2.学会在集体中尊重他人，关心集体利益，形成良好的团队合作精神。

3.增强自我控制能力，自觉抵制不良行为，养成良好的行为习惯。

4.提高沟通协作能力，学会在集体中表达自己的观点，倾听他人意见，共同维护纪律。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对学校的规章制度有了初步的了解，能够遵循基本的生活和学习纪律，如按时到校、排队等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，善于模仿，但在自我控制能力方面尚在发展中。他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习，合作意识正在逐步形成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和遵守纪律方面可能遇到的困难有：对纪律的重要性认识不足，自我控制能力较弱，容易受到外界干扰；在集体活动中，可能不知道如何与他人沟通协作，以维护良好的纪律。此外，部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鄂教版心理健康一年级上册教材，提前准备《我们都能守纪律》的相关内容。

2.辅助材料：准备与纪律相关的图片、简短视频和故事，用于课堂导入和讨论环节，以增强学生对纪律的认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。在黑板上提前绘制与纪律相关的简笔画或标语，营造良好的学习氛围。

4.实践道具：准备小红旗、小红花等象征性奖励物品，用于鼓励学生在课堂活动中展现良好的纪律行为。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

上课之初，我先给大家讲一个关于纪律的小故事——《小猴子上课》。通过故事，让学生了解遵守纪律的重要性，引导他们思考：为什么小猴子最后被老师表扬了？

2.自主学习（10分钟）

让学生翻开教材第9课《我们都能守纪律》，自主阅读课文内容。在此过程中，鼓励他们思考以下问题：

（1）什么是纪律？

（2）遵守纪律对我们有什么好处？

（3）我们应该如何遵守纪律？

3.小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们针对自主学习阶段提出的问题进行讨论。每个小组选出一个代表进行分享。

4.课堂讲解（15分钟）

根据学生的讨论结果，我来总结讲解纪律的含义、遵守纪律的好处以及如何遵守纪律。

（1）纪律的含义：纪律是人们为了维护集体利益而制定的一种行为规范，是保证我们正常生活和学习的重要保障。

（2）遵守纪律的好处：遵守纪律可以使我们的生活和学习更加有序，提高学习和工作效率，还能让我们更好地与他人相处。

（3）如何遵守纪律：

a.强化自律意识，自觉遵守纪律；

b.尊重他人，关心集体利益；

c.提高自我控制能力，抵制不良行为；

d.学会沟通协作，共同维护纪律。

5.案例分析（10分钟）

分享几个关于遵守纪律的正面和反面案例，让学生分析这些案例中的人物是如何遵守或违反纪律的，以及这些行为带来的后果。

6.角色扮演（10分钟）

让学生分成小组，根据案例中的情境进行角色扮演。通过这种方式，让学生亲身体验遵守纪律的重要性。

7.课堂总结（5分钟）

邀请学生分享在本节课中学到的知识，以及如何将这些知识运用到日常生活和学习中。我对学生的分享进行点评和总结，强调遵守纪律的重要性。

8.课后作业（课后自主完成）

让学生结合本节课所学内容，思考以下问题：

（1）你在生活中遇到过哪些关于纪律的挑战？你是如何应对的？

（2）你认为遵守纪律对个人和集体有哪些好处？

（3）请列举三个你认为自己做得好的遵守纪律的行为，以及三个需要改进的地方。

要求学生将思考结果写下来，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生守则》：让学生了解学校对学生的基本要求，进一步认识到遵守纪律的重要性。

-《优秀班级的故事》：通过阅读优秀班级的事迹，激发学生学习榜样，培养集体荣誉感和责任感。

-《自律小故事》系列：收集关于自律的简短故事，让学生在阅读中体会到自律带来的好处。

2.课后自主学习和探究：

-让学生在课后观察和思考，生活中还有哪些地方需要遵守纪律，自己是如何做的，还有哪些地方可以改进。

-鼓励学生与家长交流，了解家长对遵