2024-2025学年小学生心里健康与安全教学设计.docx

2024-2025学年小学生心里健康与安全教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：心理健康与安全

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标分析

1.生活技能：培养学生识别和理解基本心理健康问题的能力，学会自我调节和情绪管理，提高适应生活压力的技巧。

2.社会适应：培养学生正确的人际交往方式，增进同学间的友谊，提高团队合作能力，融入集体生活。

3.自我保护：让学生掌握基本的安全知识，提高安全防范意识，学会自我保护，预防意外事故的发生。

4.健康观念：培养学生树立健康的生活理念，养成良好生活习惯，自觉维护身心健康。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识心理健康与安全的基本概念，理解其重要性。

（2）学会自我调节情绪，提高应对生活压力的能力。

（3）掌握基本的安全知识，提高安全防范意识。

（4）树立健康的生活理念，养成良好生活习惯。

2.教学难点：

（1）情绪调节：学生可能难以理解情绪调节的重要性，以及如何有效地调节情绪。

（2）安全意识：学生可能对安全问题缺乏足够的重视，难以理解安全事故的潜在危害。

（3）自我保护：学生可能缺乏实际操作经验，难以掌握正确的安全防范措施。

（4）健康观念：学生可能受到不良生活习惯的影响，难以树立健康的生活理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康与安全》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如情绪调节方法图解、安全知识卡片等。

3.实验器材：如果涉及实验，如情绪传递游戏等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康与安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道心理健康与安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于心理健康与安全的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

-简短介绍心理健康与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康与安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康与安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解心理健康与安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍心理健康与安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解心理健康与安全在实际生活中的应用或作用。

3.心理健康与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康与安全的问题和重要性。

过程：

-选择几个典型的心理健康与安全案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康与安全的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康与安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康与安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康与安全的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康与安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康与安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调心理健康与安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康与安全知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康与安全的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解心理健康与安全的基本概念：学生将能够明确心理健康与安全的含义，了解其对个人成长的重要性。

2.掌握情绪调节方法：学生将学会识别和理解自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，以提高自我调节情绪的能力。

3.增强安全意识：学生将了解常见的安全隐患，学会预防和处理安全事故，提高自身的安全防范意识。

4.培养健康生活习惯：学生将能够认识到健康生活习惯对心理健康与安全的重要性，并自觉地养成良好