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科学神奇的磁铁教案7篇

教案中的游戏化学习元素能够让学生在轻松的氛围中获得知识，提升参与感，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，本店铺今天就为您带来了科学神奇的磁铁教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

科学神奇的磁铁教案篇1

活动目标：

1、通过实验，感知磁铁有吸铁的特性。

2、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

3、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）

重难点：

1、重点：幼儿通过实验知道磁铁有吸铁的特性并对吸铁现象感兴趣。

2、难点：在铜铝铁制品中选择可以被磁铁吸的铁。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对磁铁有初步的认识。

2、物质准备：纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、铝制易拉罐、磁铁、小布快。

活动过程：

一、导入：

老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？激发幼儿对磁铁的兴趣。

二、基本：

（一）通过对魔术的初步感知，猜测哪些物品可以被磁铁吸住。

教师准备每组一筐各种材质的物品，幼儿将自己猜测可以吸到的物品方到桌子上的盘子中。

（二）通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

1、幼儿观察自己选择出来的的各种物品，用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿放在自己的桌子旁边活着手里。

2、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

3、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

（三）通过游戏进一步探索磁铁吸铁的特性。

幼儿自由选择魔术的方式进行魔术游戏。

三、结束

1、游戏结束，请小朋友将磁铁，磁铁可以吸住的物品，不可以吸住的物品分类放到小框中。

2、幼儿在区域活动中，或家中探索那些物品是可以被磁铁吸附的，明天与幼儿分享。

科学神奇的磁铁教案篇2

活动设计意图：

《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣，发展初步的探究能力。磁铁具有磁性，能吸住铁制品，在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性，激发参与科学探究的热情。

活动目标：

1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步建立科学概念；铁制品能被吸引。

2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的同极相斥，异极相吸。

3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

活动准备：

各种形状大小不同的磁铁；各种不同材质的材料（塑料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等）；玩具车

活动过程：

1、导入：魔术表演——把条形磁铁装扮成魔棒放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随魔棒前进或后退。

师：小朋友想知道老师的魔棒是什么做的吗？我们一起看看它的庐山真面目——磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢？今天就让我们一起来探究磁铁的奥秘吧！

2、认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。

出示长条状、u形、圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字

3、了解磁铁有磁性，通过做实验探索。

教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的杯子。让小朋友通过用磁铁做实验一一证明，能被吸起来的放1号杯，不能被吸起来的则放入2号杯子。

（1）请2——3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演示给大家看，并把实验结果归好类。

（2）教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住？然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。

（3）请小朋友手拿磁铁在教室里操作，找找教室里能被吸起来的东西。

小结：磁铁有磁性，能吸起铁制品。

4、再次通过动手操作，初步了解磁铁的同极相斥，异极相吸的原理。

（1）教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色，一端蓝色，让幼儿了解磁铁有两级：南极和北极。

（2）请幼儿做实验，亲自感受：当两个磁铁的同极（两个红色端或者两个蓝色端）慢慢靠近时，两磁铁是相互推开对方，总会调转方向的，而当异极相遇时，两者是紧紧吸住对方的。

小结：磁铁的具有同极相斥，异极相吸的特点。

5、幼儿交流。磁铁具有神奇的力量，在生活中小朋友见过哪些地方用到了磁铁：指南针、铅笔盒。教师搜集相关图片通过多媒体演示给小朋友看，如：磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。

科学神奇的磁铁教案篇3

活动目标

1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。

2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。

3、能大胆的交流自己的发现。

活动准备：

1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。

2、实物卡片若干。

活动过程：

一、设疑引入

1、师：孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以