第七章 第一节 自然特征与农业（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第七章第一节自然特征与农业（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第一节自然特征与农业（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

教材分析

本节课为人教版八年级地理下册第七章第一节“自然特征与农业”，旨在让学生理解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。教材通过图文并茂的方式，介绍了我国南方、北方、西北地区的自然特征及其农业特点。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

本节课的教学目标为：

1.掌握我国不同地区的自然特征；

2.了解自然特征对农业的影响；

3.培养学生分析地理信息的能力。

教学重点：我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

教学难点：如何引导学生分析自然特征与农业之间的关系。

教学过程设计如下：

1.导入：通过展示我国不同地区的风景图片，引导学生关注自然特征的差异。

2.新课导入：介绍我国南方、北方、西北地区的自然特征，让学生了解各地的自然环境。

3.案例分析：以我国南方的水稻种植为例，分析自然特征（如气候、土壤）对农业的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论其他地区的自然特征及其对农业的影响，如北方的小麦种植、西北的畜牧业。

5.总结提升：引导学生总结自然特征与农业之间的关系，培养学生的地理思维。

6.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

7.课后作业：要求学生收集其他地区的自然特征与农业的相关资料，进行拓展学习。

希望通过本节课的学习，学生能更好地理解我国不同地区的自然特征，认识到自然特征对农业的重要性，提高地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别我国不同地区的自然特征，并理解这些特征对农业的影响。

2.地理实践：培养学生收集和分析地理信息的能力，通过案例分析和小组讨论，提高学生解决实际问题的能力。

3.地理思维：引导学生运用比较、归纳等方法，分析自然特征与农业之间的关系，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.人地关系：帮助学生认识到自然特征对农业的重要性，理解人与自然环境的相互影响，培养可持续发展观念。

学情分析

考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础。大部分学生对我国的自然特征和农业有一定程度的了解，但缺乏系统性的认识。在学习过程中，学生应通过案例分析和小组讨论，提高自己的地理实践能力和地理思维。

在行为习惯方面，学生需要培养主动收集和分析地理信息的能力，这对本节课的学习至关重要。另外，学生应转变学习方式，从被动接受知识转变为主动探索和发现，以提高学习效果。

针对不同层次的学生，教师应因材施教，设置不同难度的学习任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握关键知识点。对于学有余力的学生，可以引导他们进行更深入的地理探究，提高他们的地理素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法。讲授法用于介绍各地自然特征和农业特点；案例研究法通过具体案例分析自然特征与农业的关系；小组讨论法促进学生之间的互动和思考。

2.设计具体的教学活动：安排小组讨论，让学生分析不同地区的自然特征对农业的影响；设置角色扮演，让学生从不同角色的角度思考农业发展问题。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示各地自然特征和农业景象，增强直观感受；通过网络资源收集相关案例，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供各地自然特征和农业特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“不同地区的自然特征如何影响农业？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解不同地区的自然特征和农业特点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，分享学习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入，激发学生对自然特征与农业关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同地区的自然特征及其对农业的影响。

-组织课堂活动：开展小组