2024-2025学年小学安全教育春季特别活动教学设计.docx

2024-2025学年小学安全教育春季特别活动教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育春季特别活动

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：2课时（90分钟）

活动内容：结合课本《安全伴我成长》的相关知识点，开展交通安全、自然灾害防范、日常安全常识等方面的实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。活动将采用互动讲解、情景模拟、小组讨论等形式，确保教学内容与实际生活紧密结合，提升学生的实用技能。

核心素养目标分析

本课程围绕学生核心素养，紧密结合《安全伴我成长》教材内容，旨在提升学生的安全意识与自我保护能力。通过活动，培养学生以下核心素养：

1.自我认知与自我管理：使学生认识到安全的重要性，学会自我保护，形成良好的安全行为习惯。

2.社会交往与沟通协作：培养学生与他人共同面对安全问题时，能主动沟通、协作解决问题的能力。

3.批判性思维与问题解决：引导学生运用所学安全知识，分析、解决生活中的安全问题，提高应对突发事件的思维能力。

4.责任担当与道德修养：培养学生自觉遵守安全规则，关爱生命，关心他人的道德品质。

重点难点及解决办法

本课程重点在于让学生掌握交通安全、自然灾害防范和日常安全常识，并能在实际情景中运用。难点在于如何让学生将理论知识内化为实际行为，提高自我保护能力。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过情景模拟、互动讲解等方式，强化学生对安全知识的记忆和理解。

突破策略：设计生动有趣的互动游戏，让学生在参与过程中自然吸收知识。

2.难点：将安全知识与实际生活相结合，培养学生的自我保护意识。

突破策略：组织小组讨论，让学生分享生活中的安全实例，引导他们发现、分析并解决安全问题。同时，结合课本内容进行案例分析，帮助学生掌握应对策略。

3.针对个别学生掌握不足的情况，给予个性化指导，关注学生的个体差异，确保每位学生都能掌握重点知识。

教学资源

1.硬件资源：教室多媒体设备、安全演练道具、模拟交通标志。

2.软件资源：《安全伴我成长》教材、安全教育PPT、教学视频。

3.课程平台：学校安全教育平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：安全知识互动小游戏、安全教育动画短片。

5.教学手段：情景模拟、小组讨论、互动问答、实地操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于安全教育的图片和动画短片，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全教育的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍安全教育的组成部分，如交通安全、自然灾害防范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析，如交通事故、自然灾害逃生等。

详细介绍每个案例的背景、过程和教训，让学生全面了解安全教育的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用安全教育知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将安全意识融入日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文，描述自己在生活中遇到的一个安全问题及解决办法，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了安全教育的基本概念、组成部分和原理，能运用相关知识分析生活中的安全问题。

-学会了交通安全、自然灾害防范等日常安全常识，提高了自我保护意识和能力。

-能够结合案例，运用安全教育知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

2.过程与方法：

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