第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计-2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计-2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解十月革命的过程和意义，认识它对世界历史进程的影响。

2.掌握苏联社会主义建设的初步成果和主要经验，理解其对中国特色社会主义建设的借鉴意义。

3.培养学生的史实分析和综合归纳能力，提高其历史思维水平。

三、教学内容

1.重点：十月革命的过程和意义，苏联社会主义建设的初步成果和主要经验。

2.难点：十月革命的历史意义，苏联社会主义建设的经验教训。

四、教学方法

1.采用多媒体课件辅助教学，生动展示历史事件和场景。

2.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲述十月革命的过程，分析其历史意义。

3.介绍苏联社会主义建设的初步成果，总结其主要经验。

4.联系中国特色社会主义建设，探讨苏联社会主义建设的借鉴意义。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

6.布置作业：让学生通过查阅资料，深入了解十月革命和苏联社会主义建设的历史背景和过程。

六、教学反思

在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生对知识的掌握程度如何，有哪些不足之处需要改进。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握历史事实，提高历史理解能力，培养时空观念，了解历史发展的脉络。

2.信息素养：培养学生运用多媒体课件、网络等渠道获取历史信息的能力，提高其信息素养。

3.思维品质：通过问题驱动法和小组合作学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.情感态度价值观：引导学生正确认识十月革命和苏联社会主义建设的意义，树立正确的历史观、民族观和国家观。

重点难点及解决办法

重点：

1.十月革命的过程和意义：理解革命的历史背景、经过以及它对世界历史进程的影响。

2.苏联社会主义建设的初步成果和主要经验：掌握苏联在建设社会主义过程中的重要成就和经验。

难点：

1.十月革命的历史意义：难以理解革命对世界历史和政治格局的重大影响。

2.苏联社会主义建设的经验教训：难以把握苏联社会主义建设的复杂性和多样性，以及其对中国特色社会主义建设的借鉴意义。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过多媒体课件展示历史事件和场景，生动形象地呈现十月革命的过程和意义。同时，通过问题驱动法和小组合作学习，引导学生深入探究历史问题，培养其史实分析和综合归纳能力。

2.针对难点内容，可以通过案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入理解十月革命的历史意义和苏联社会主义建设的经验教训。同时，结合中国特色社会主义建设，引导学生探讨苏联社会主义建设的借鉴意义，提高其思考问题的深度和广度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、历史教材、多媒体课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网站、在线学习平台。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、网络文章、学术研究报告。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、多媒体展示法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于十月革命的短视频，让学生初步了解革命的历史背景。

问题提出：引导学生思考，为什么在1917年的俄国会爆发革命？革命前俄国的社会状况如何？

学生回答：学生根据已有知识，分析革命爆发的原因，描述革命前俄国的社会状况。

2.讲授新课（20分钟）

内容讲解：详细讲解十月革命的过程，包括革命爆发、布尔什维克党的夺取政权、临时政府的推翻等。

重点强调：引导学生关注十月革命的历史意义，如终结了俄国封建制度、开启了社会主义建设等。

问题引导：讲解过程中，穿插提问，如十月革命对世界历史的影响是什么？革命过程中有哪些重要事件？

学生回答：学生根据讲解内容，回答问题，进一步理解十月革命的历史意义。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于十月革命的练习题，让学生运用所学知识进行分析。

小组讨论：学生分组讨论，共同完成练习题，巩固对十月革命的理解。

答案解析：教师对各组的答案进行点评，讲解正确答案的思路和原因。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对十月革命和苏联社会主义建设，设置几个思考题，引导学生深入思考。

学生回答：学生根据自己的理解，回答问题，展示对知识的掌握程度。