第5章 单元检测卷(五) 基因突变及其他变异2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 多项）.docx

第5章单元检测卷(五)基因突变及其他变异2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019多项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章单元检测卷(五)基因突变及其他变异2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019多项）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为基因突变及其他变异，涉及2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019多项）。具体内容包括：

1.基因突变的概念、类型、特点及其意义。

2.基因突变的检测与应用。

3.染色体变异的类型、特点及应用。

4.基因重组的概念、类型及其意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构、遗传信息的传递等相关知识，本节课将在这些基础上进一步深入探讨基因突变、染色体变异和基因重组等概念，帮助学生构建更为完整的遗传学知识体系。同时，通过结合实际案例，引导学生了解基因突变在生物进化、生物育种等方面的应用，提高学生的知识运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学、技术、社会、环境（STSE）等核心素养。通过学习基因突变及其他变异的相关知识，学生将能够：

1.建立正确的生命观念，理解生物进化的基本机制。

2.发展科学思维，运用比较、分析、综合等方法探讨基因突变的特点及意义。

3.提升科学探究能力，通过实验和案例分析，掌握基因突变检测和应用的基本方法。

4.增强STSE意识，了解基因突变在生物育种、疾病治疗等方面的应用，认识科学技术对社会、环境的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因突变的概念、类型、特点及其意义：学生需要理解基因突变是指基因序列的突发性改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等类型，以及其具有随机性、低频性、多数有害性等特点。

（2）基因突变的检测与应用：学生需要掌握基因突变检测的方法，如DNA测序、基因芯片等，并了解基因突变在生物育种、疾病治疗等方面的应用。

（3）染色体变异的类型、特点及应用：学生需要认识染色体结构变异（如染色体缺失、重复、倒位、易位）和染色体数目变异，了解其对生物性状的影响，以及染色体变异在生物育种中的应用。

（4）基因重组的概念、类型及其意义：学生需要理解基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，不同性状的基因重新组合的过程，包括自由组合型和交叉互换型等类型，以及基因重组在生物进化、生物育种等方面的意义。

2.教学难点：

（1）基因突变的发生机制：学生难以理解基因突变产生的原因，如碱基组成错误、DNA复制错误等。

（2）染色体变异的类型及实例：学生对染色体结构变异和染色体数目变异的类型及实例认识不清，难以区分各种变异类型。

（3）基因重组的实质及过程：学生难以理解基因重组的实质是基因的自由组合或交叉互换，以及在有性生殖过程中的具体过程。

（4）基因突变、染色体变异与基因重组在实际应用中的联系：学生难以将所学知识运用到实际应用中，如疾病治疗、生物育种等。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、动画、图片等多种教学手段进行讲解，引导学生深入理解基因突变、染色体变异和基因重组等知识，并加强实践操作，提高学生的知识运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与基因突变及其他变异相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动学习。

2.案例分析法：通过分析具体的基因突变及其他变异案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示基因突变及其他变异的相关知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

3.实验教学：组织学生进行基因突变及其他变异相关的实验操作，增强学生的实践能力和科学思维。

教学过程

课前准备：

1.检查学生对前置知识的掌握情况，确保学生了解细胞基本结构和遗传信息传递的相关知识。

2.准备多媒体教学资源，包括PPT、视频、图片等。

3.准备实验材料和设备，确保实验教学的顺利进行。

导入新课：

1.通过提问方式引导学生回顾前置知识，为新课的学习奠定基础。

2.利用多媒体资源展示基因突变及其他变异的实例，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：

1.基因突变的概念、类型、特点及其意义：

a.以第一人称视角，详细讲解基因突变的概念，让学生明白基因突变是指基因序列的突发性改