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综合素质评价方案

综合素质评价方案（精选9篇）

为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，

方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意

义。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的综合素质评价方案

（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合素质评价方案1

一、指导思想

为进一步落实新课程改革的精神，全面考核我校学生的综合素质，

转变教育教学质量评价观，建立有利于学生全面和谐发展的评价体系，

根据《浙江省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合

我校实际，制定本实施办法。

二、组织领导

(一)成立校学生综合素质评价领导小组。

1．人员组成

组长：

副组长：

组员：

2、工作职责：组织、协调、指导学生综合素质评价工作的开展，

负责审核学生综合素质的定性与定量评价，并确定学生的毕业综合评

语和“审美与艺术”、“运动与健康”、“劳动与技能”、“探究与

实践”等项目测评的最终等第。

（二）成立相关测评小组

1、综合评语实施小组

（1）人员组成

组长：

组员：高一高二各班主任

（2）工作职责：组织宣传学习；每学期组织学生自评与同伴互评，

撰写、上报综合评语，并及时进行反馈；负责相关档案的收集整理工

作。

2、审美与艺术项目测评小组

（1）人员组成

组长：

组员：

（2）工作职责：负责本项目中的音乐专项测评与美术专项测评工

作，初步确定学生测评等第；审核学生免测条件，确定免测学生名单；

及时向校综合素质评价领导小组提供本项目学生测评等第情况。

3、运动与健康项目测评小组

（1）人员组成

组长：

副组长：

组员：

（2）工作职责：负责本项目中的运动技能专项测评和体能测评，

初步确定学生测评等第；审核学生免测条件，确定免测学生名单；及

时向校综合素质评价领导小组提供本项目学生测评等第情况。

4、劳动与技能测评机构：

（1）人员组成

组长：

组员：高一高二物理、化学、生物、信息技术、通用技术任教师

及有关实验员。

职责：负责学本项目中物理、化学、生物实验技能，信息技术和

通用技术等五个专项测评工作，初步确定学生测评等第；及时向校测

评领导小组提供劳动与技术类A等申报名单。

5、探究与实践项目测评小组

（1）人员组成

组长：

副组长：

组员：参与组织开展研究性学习、社会实践、社区服务活动的相

关教师。

（2）工作职责：负责学生研究性学习、社会实践、社区服务三个

专项的测评工作，初步确定学生测评等第；及时向校综合素质评价领

导小组提供本项目学生测评等第情况。

三、评价内容、形式及办法

1．定性评价

（1）评价内容：学生道德品质、公民素养、情感态度、合作精神

等方面的素质。

（2）评价形式：综合评语（包括分层概述、突出表现、纪实性材

料等）。

（3）评价办法：在学生自评、互评、任课教师评价基础上，由班

主任每学期撰写一次；毕业综合评语由毕业班班主任在各学期评语的

基础上，结合学生的发展变化情况进行撰写，并经学校综合素质评价

领导小组审核后确定，记入学生综合素质评价表。

2．定量评价

（1）评价内容：审美与艺术（音乐、美术）、运动与健康（体育

与健康）、劳动与技能（理化生实验技能、信息技术、通用技术）、

探究与实践（研究性学习活动、社会实践、社区服务）四大块。

（2）评价形式：确定“测评等第”，分A、P、E三等（或P、E

二等）。

（3）评价办法：由学校各测评小组每学年组织测评一次，测评成

绩分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超过20%,E等不超

过5%。学生测评最终等第由学校测评领导小组根据浙江省有关测评规

定予以确定，其中A等不超过25%，E等不超过5%。对评定结果中获

得A等的学生在校内张榜公示，对评定