沪教版初中化学九年级上册 1.2 化学研究些什么 教案.docx

沪教版初中化学九年级上册1.2化学研究些什么教案

主备人

备课成员

教材分析

沪教版初中化学九年级上册第一章第二节“化学研究些什么”是学生在初中阶段接触化学科学的重要内容。本节课的主要目的是让学生了解化学的研究领域、内容和方法，培养学生对化学学科的兴趣和认识。教材通过生动的实例和简单的实验，向学生展示了化学的奥秘，为后续学习化学知识打下基础。

本节课的教学内容主要包括：化学的定义、研究对象、研究内容以及化学研究的方法。教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、思考、讨论等方式，掌握化学的基本概念，了解化学的研究范围，明白化学研究的方法。同时，结合学生的实际情况，我会适当拓展教材内容，让学生了解化学在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学解释、科学思维和科学态度。通过本节课的学习，使学生能够运用观察、实验、分析、推理等方法进行科学探究，培养学生的科学解释能力，使学生能够运用科学思维解决问题，培养学生的科学态度，使学生能够积极、主动地参与化学学习，培养学生的合作意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了初步的科学知识，对科学探究有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的化学实验，对化学实验的基本操作和方法有一定的认识。此外，学生在生活中也一定程度地接触过化学现象，对化学研究的内容和方法有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验、观察等实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于九年级的学生来说，虽然他们对化学有一定的了解，但本片章内容较为抽象，学生可能难以理解化学研究的具体内容和方法。此外，学生可能对化学实验的安全操作、实验现象的观察和分析等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室、实验仪器和药品。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：化学教学视频、实验动画、教学课件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作学习、讨论交流、问题引导法。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是沪教版初中化学九年级上册第一章第二节《化学研究些什么》。在这一节课中，我们将一起揭开化学研究的神秘面纱，了解化学研究的领域、内容和方法。希望大家能够积极参与，共同探索化学的奥秘。

2.探究化学的定义和研究对象（10分钟）

请同学们翻开教材，阅读第3页的内容，并思考以下问题：化学是一门研究什么的学科？它的研究对象有哪些？

现在，请同学们分成小组，进行讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行回答。

同学们，根据你们的讨论，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。它的研究对象包括自然界中的各种物质，以及人类创造的新物质。

3.探究化学的研究内容（15分钟）

请同学们继续阅读教材，了解化学的研究内容。然后，我将向你们介绍化学研究的四个主要领域：无机化学、有机化学、物理化学和应用化学。

无机化学主要研究无机物质的性质、结构和变化规律；有机化学主要研究有机物质的性质、结构和变化规律；物理化学主要研究物质的物理性质和变化规律；应用化学主要研究化学在各个领域的应用。

同学们，你们对哪个领域最感兴趣呢？可以谈谈你们的看法和想法。

4.探究化学研究的方法（10分钟）

请同学们翻到教材第6页，了解化学研究的方法。然后，我将向你们介绍化学研究的主要方法：观察法、实验法、归纳法、演绎法、模型法和计算法。

观察法是通过观察物质的变化和现象，来研究其性质和原因；实验法是通过实验操作和观察，来研究物质的变化规律；归纳法是通过总结具体的实例，来得出一般的规律；演绎法是通过对已知规律的运用，来预测未知的结果；模型法是通过建立模型，来揭示物质的内在结构和变化规律；计算法是通过数学计算，来求解物质的性质和变化规律。

同学们，你们觉得这些方法在实际研究中是如何应用的呢？可以举例说明。

5.总结与拓展（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了化学的定义、研究对象、研究内容和研究方法。化学作为一门自然科学，它在我们的生活中有着广泛的应用。比如，化学在医药、食品、环保、能源等领域都有着重要的应用。

请同学们思考一下，化学研究对我们的生活和未来发展有哪些影响？我们可以谈谈