2024-2025学年小学生心理健康与安全游戏教学设计.docx

2024-2025学年小学生心理健康与安全游戏教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康与安全游戏

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强对心理健康重要性的认识，理解心理健康与生理健康的关系。

2.学会识别和应对日常生活中的心理压力，培养良好的情绪管理能力。

3.掌握安全游戏的基本原则，培养自我保护和防范风险的意识。

4.发展人际沟通技巧，学会在游戏中与他人合作与交流。

5.强化规则意识，培养遵守游戏规则和社交规范的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经对心理健康有一定的认识，了解到保持积极心态对健康的重要性。他们在生活中也可能有过一些游戏的经验，但可能缺乏对安全游戏原则的系统了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们可能对互动性和趣味性的学习活动更感兴趣，因此通过游戏等活动来学习心理健康和安全知识可能更容易吸引他们的注意。在学习能力上，四年级的学生已经具备了基本的分析和解决问题的能力，能够理解和记忆简单的概念。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，而有的则可能更适应动手操作和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对心理健康概念的理解感到困难，特别是情绪管理和压力应对技巧。此外，他们可能在安全游戏的实践应用中遇到挑战，例如如何判断游戏环境是否安全，如何与陌生人交流却不泄露个人信息等。学生可能还需要克服在小组活动中的合作障碍，如沟通不畅、意见分歧等。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学卡片、游戏道具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、心理健康与安全游戏相关的视频材料、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康与安全游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康与安全游戏的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康与安全游戏的重要性。

简短介绍心理健康与安全游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全游戏知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全游戏的基本原则和重要性。

过程：

讲解安全游戏的定义和基本原则，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全游戏的原则和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.心理健康与安全游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康与安全游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康与安全游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康与安全游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康与安全游戏解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康与安全游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康与安全游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康与安全游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康与安全游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康与安全游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康与安全游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康与安全游戏的文章，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解心理健康的基本概念，包括情绪管理、压力应对、自尊自信等。

2.掌握安全游戏的基本原则，如不泄露个人信息、拒绝网络欺凌等。

3.识别和应对日常生活中的心理压力，培养良好的情绪管理能力。

4.了解心理健康与安全游戏在现