《团扇》（教案）湘美版 美术五年级下册.docx

《团扇》（教案）湘美版美术五年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

《团扇》（教案）湘美版美术五年级下册

本节课的主要教学内容是指导学生了解团扇的起源、制作工艺及艺术特点，通过实际操作体验团扇绘画的乐趣。学生将学习团扇的基本结构、绘制技巧，并运用适当的材料和工具进行创作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和材料使用，本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入研究团扇的艺术特点，通过实践活动提升学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美判断、创意实践和文化理解。通过学习团扇的制作工艺和艺术特点，学生能够提高自己的审美判断能力，运用创意实践将所学的绘画技巧运用到实际作品中，同时了解和传承中国传统文化，增强文化理解。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们已经具备了一定的绘画基础和审美能力，能够理解和运用简单的美术术语。大部分学生对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和参与度。然而，部分学生在细节处理和耐心方面仍有待提高，可能需要更多的鼓励和指导。

在知识、能力、素质方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，具备一定的创新意识和审美判断能力。然而，对于团扇这一特定题材的了解和创作仍处于初步阶段，需要在课程中加以引导和培养。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响。鼓励学生认真听讲、主动提问、积极实践，以提高课堂教学效果。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，因材施教，使学生在愉悦的氛围中掌握知识，提升能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料

-团扇样品

-投影仪

-电脑

-白板

-投影幕布

2.课程平台：

-班级教室

3.信息化资源：

-相关的美术作品图片

-团扇制作教程视频

-网络美术教育资源库

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作交流法

-评价与反馈法

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《团扇》这一课。首先，请你们看看我手中的这个团扇，谁能告诉我在日常生活中我们什么时候会用到团扇呢？（教师展示团扇样品，引导学生思考）

对，团扇是我们中国在夏天用来扇风取凉的工具，它不仅有实用性，还具有很高的艺术价值。那么，我们就来探究一下团扇的历史、制作工艺和艺术特点吧！（教师引导学生关注团扇的艺术价值）

2.讲解（10分钟）

团扇起源于我国古代，最初是作为一种礼仪用品出现的。到了唐代，团扇变得非常流行，成为女性随身携带的饰品。团扇的制作工艺也有很多种，如刺绣、绘画、剪纸等。接下来，我们就来了解一下团扇的艺术特点。（教师讲解团扇的起源、制作工艺和艺术特点）

团扇的艺术特点主要表现在其优美的造型、精致的图案和丰富的文化内涵上。例如，这幅团扇上的图案描绘了一片荷叶荷花，表现了作者对美好事物的向往。同学们，你们觉得这幅团扇美吗？为什么？（教师展示相关美术作品，引导学生审美判断）

3.实践操作（10分钟）

现在，我们来进行实践操作。首先，请大家拿出一张画纸，用铅笔在画纸上画出团扇的基本形状。然后，我们可以选择水彩、彩铅等绘画材料，用颜色填充团扇的图案。（教师示范团扇的基本形状和绘制技巧）

在绘制过程中，大家可以充分发挥自己的想象力和创造力，画出自己喜欢的图案。如果遇到困难，可以和同学交流，也可以向老师请教。（教师引导学生实践操作，鼓励创新）

4.小组合作交流（5分钟）

现在，请大家将你们的作品展示给小组成员，互相欣赏、交流。你们可以谈谈自己的创作思路，也可以请教组员们的意见。（教师组织学生进行小组合作交流）

同学们，你们在交流过程中发现了哪些好的创作方法或者技巧呢？可以和大家分享一下吗？（教师引导学生总结交流成果）

5.评价与反馈（5分钟）

现在，我们来进行评价与反馈。首先，我会对你们的作品进行评价，指出你们的优点和需要改进的地方。同时，我也会听取你们的意见和建议，以便在今后的教学中更好地改进教学方法。（教师进行评价与反馈）

同学们，你们觉得这节课的学习有趣吗？你们喜欢团扇绘画吗？希望大家在今后的学习中，能够更加主动地参与，发挥自己的潜能，创作出更美的作品。（教师进行课程总结）

学生学习效果

1.知识掌握：学生将了解团扇的起源、制作工艺和艺术特点，掌握团扇的基本形状和绘制技巧，提高审美判断能力。

2.技能提升：学生能够运用所学的绘画技巧，独立完成团扇绘画作品，培养创新意识和创造力。

3.文化理解：学生将通过实践操作和小组合作交流，深入了解中国传统文化中团扇的艺术价值和文化内涵，增强文化理解。

4.情感态度：学生将培养对美术学科的兴趣和热情，