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修辞手法及答案范文

修辞手法及答案

专家解读考点

课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是：了解常用的修辞方

法，体会它们在课文中的表达效果；在阅读过程中能判断常用修辞

方法的种类并理解其表达作用；在交流和写作实践中能恰当地运用

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法；

在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。常用的修辞方法

有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、

比照、借代、顶真。

修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题，不仅要正

确辨析具体语言环境中的修辞方法，还要注意体会修辞方法在特定

语境中的积极作用和表达效果，防止比喻不贴切、比较不当、夸张

失真和排比生硬等问题。

典型例题透视

例下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语

或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意

境。

盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。

盛夏的中午，

（xx年湖北咸宁市中考试题）

答案例如：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩

晕，）树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头（脑

袋），无精打采地立在路边。

透视：这是一道近似于扩写句子的试题，要求考生把一个一般性描

写炎夏的句子，用上夸张、拟人的手法，添加一些词语和句子写出

其“难耐”的炎热程度来。解答这道题，考生必须在给定的句子根

底上做，要用上夸张、拟人两种手法，要动用自己的知识储藏添加

词和句，把炎热难耐的盛夏中午写具体、写生动。

常见失误分析

例根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。

苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄

严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽

的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的工夫，你就别想

领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑

容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还

呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清

幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿

有狮子林。

（xx年江苏苏州市中考试题）

答案例如：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多

样的。

分析：这是一道根据材料按排比要求写句的试题。考生失分之处

在：离开材料写排比句，所写的排比句不能概括苏州的美。比方，

有的考生误将“优雅”“庄严”“恬淡”“古朴”等词视为对苏州

美的概括，而导致错答失分。解题方略是，抓语段中的关键词或中

心句。

能力提升练习

1．以下句子使用修辞错误的一项为哪一项（）

A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇

洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回

肠。

C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好似明星刘亦菲。

D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱

呢？

（xx年四川达州市中考试题）

2.请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张

等），描绘你家乡的一处美景。

（xx年辽宁阜新市中考试题）

3．把下面的句子改写成排比句。

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往

往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一

般人的灵感那么常常是霎时的喜悦。

（xx年四川内江市中考试题）

4.写一段话，介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生

的变化，要用上比喻句，不超过50字。

（xx年贵州安顺市中考试题）

5.xx年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“保护地球”为

主题写一段话。

要求：从下面所给词语中任选三个（多项选择不限），使用一种修

辞手法，不少于50个字。

责任警示和谐居安思危同舟共济山清水秀

（xx年河南省中考试题）

Ⅱ专项模拟训练

1.从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（）

A．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D．书，人们称为人类文明的“长生果”。

2.对以下句子的修辞方法判断错误的一项为哪一项（）

A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

B．日星隐曜，山岳潜形。（对偶）

C．因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙

咬着。（拟人、夸张）

D．……还要将脖子扭几扭，实在标致