Unit 6 Section 2 Using language（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）.docx

Unit6Section2Usinglanguage（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第四册（外研版）Unit6Section2Usinglanguage

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册（外研版）全体学生

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit6Section2Usinglanguage，提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过引导学生运用所学生词和语法知识，进行口语表达和听力理解，提高他们的语言运用能力。同时，通过讨论和分析文中的文化差异，增强学生的文化意识。在思维品质方面，通过解决问题和开展小组讨论，培养学生的批判性和创新性思维。此外，通过自主学习和合作学习，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.语言知识：学生需要掌握和运用本节课的生词、短语和语法结构。

2.交际技能：学生需要能够在真实语境中运用所学知识进行口语表达和听力理解。

3.文化意识：学生需要理解和尊重不同的文化差异，增强跨文化交际的能力。

难点：

1.语言知识的应用：学生可能对生词和短语的理解和运用存在困难。

2.听力理解：学生可能对快速口语和不同口音的听力理解存在困难。

3.文化差异的理解：学生可能对文中的文化差异理解不够深入。

解决办法：

1.针对语言知识，通过例句和练习，让学生在实际语境中学习和运用生词和短语。

2.对于听力理解，可以通过播放不同口音的录音，让学生进行听力训练，提高他们的听力技巧。

3.关于文化差异，可以通过小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验和理解不同的文化背景，增强他们的文化意识。

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，包括小组讨论、角色扮演和小组活动，以促进学生的积极参与和合作学习。

2.使用多媒体教学资源，如视频和音频材料，以增强学生的直观理解和听力训练。

3.通过问题驱动学习和任务导向学习，激发学生的批判性思维和问题解决能力。

4.提供个性化的反馈和指导，帮助学生克服学习难点，提高他们的语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6Section2Usinglanguage，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6Section2Usinglanguage知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6Section2Usinglanguage课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6Section2Usinglanguage，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6Section2Usinglanguage知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Usinglanguage技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Usinglanguage知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6Section2Usinglanguage知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Usinglanguage技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6Sect