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2024-2025学年辨识危险物品安全教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年辨识危险物品安全教育设计

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年安全教育教材的第三章“辨识危险物品”，主要内容包括：1.危险物品的定义和分类；2.常见危险物品的识别和防范措施；3.如何正确处理突发事件中的危险物品。通过本节课的学习，学生将能够了解并辨识生活中常见的危险物品，掌握防范措施，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够辨识并正确处理日常生活中的危险物品，掌握防范措施。通过学习，学生将培养以下核心素养：1.认知能力：了解危险物品的定义、分类及特点；2.实践能力：学会识别和处理常见危险物品；3.情感态度：增强安全意识，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握辨识危险物品的方法和防范措施。具体包括：

（1）危险物品的定义和分类：了解危险物品的概念，能够区分不同类型的危险物品，如易燃易爆物、有毒有害物、放射性物品等。

（2）常见危险物品的识别：学会识别生活中常见的危险物品，如燃气罐、农药瓶、电源插座等。

（3）防范措施：掌握防范危险物品的基本方法，如正确存储、使用和处理危险物品。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握如何正确处理突发事件中的危险物品。具体包括：

（1）危险物品的处理原则：学生在遇到危险物品时，能够遵循“不接触、不移动、不破坏”的原则，确保自身安全。

（2）应急处理方法：学生学会在突发事件中，如何迅速、准确地处理危险物品，如切断电源、用灭火器灭火等。

（3）心理素质：培养学生面对危险物品时保持冷静、果断的心态，提高应对突发事件的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年安全教育教材》第三章“辨识危险物品”的相关内容。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如危险物品的实物图片、事故案例视频等。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验器材，如灭火器、安全帽、警示标志等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，如在教室内设置危险物品展示区、安全知识宣传栏等，以增强学生对危险物品的认识和防范意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“辨识危险物品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是危险物品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于危险物品的图片或视频片段，让学生初步感受危险物品的魅力或特点。

简短介绍危险物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.危险物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解危险物品的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解危险物品的定义，包括其主要分类。

详细介绍危险物品的分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.危险物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解危险物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的危险物品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解危险物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用危险物品知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与危险物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对危险物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辨识危险物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括危险物品的基本概念、分类、案例分析等。

强调辨识危险物品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用危险物品知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于危险物品的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.危险物品的定义和分类：了解危险物品的概念，明确危险物品的分类，如易燃易爆物、有毒有害物、放射性物品等。

2.常见危险物品的识别：学习生活中常见的危险物品，如燃气罐、农药瓶、电源插座等，并掌握它们的特点。