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学科数学

年级六年级教科书版本及章节苏教版上册第二单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称分数乘法

1.单元（或主题）教学设计说明

（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学

设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展

的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）

本单元是在学生掌握了整数乘法、理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进行教学的，通过教

学，不仅能使学生掌握分数乘法的计算方法，学会应用分数乘法解决相关的简单实际问题，而且能为进一步学习分数

除法和分数四则混合运算，以及解决更多的有关分数的简单的实际问题奠定基础。与整数、小数的计算教学相同，分

数乘法的计算同样贯彻《标准（2011版）》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计

算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生

应用数学的意识和能力。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单

元学习目标，明确重点和难点）

知识与技能：

1．理解分数乘以整数的意义，掌握计算法则，正确计算分数乘以整数的算式题。

2．理解一个数乘以分数的意义，掌握计算法则，明白分数乘以分数的算理，正确计算分数乘以分数的算式题。

3．使学生理解分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，明白分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同。

4．理解整数的运算定律对于分数乘法同样适应。掌握分数简便计算的方法。

过程与方法：

1．掌握分数乘以整数计算法则，能根据法则做分数乘以整数的算式题。能根据分数乘以整数的意义做一些简单的文字

题。

2．掌握一个数乘以分数计算法则。能根据法则做一个数乘以分数的算式题。能根据一个数乘以分数的意义做一些简单

的文字题。

3．能正确做分数乘加、乘减混合运算。

4．掌握分数简便计算的方法情

感态度与价值观：

1．渗透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。

2.通过知识联系，培养学生迁移、观察、分析、概括的能力。

3.通过解决生活中的数学问题，激发学生热爱数学、学好数学的信心。

教学重点

分数乘法的意义；理解并掌握分数乘法的计算方法、能正确解答求一个数是另一个数的几分之几是多少的简单

实际问题。

教学难点

分数乘法的意义、应用分数乘法解决相关简单的实际问题

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3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内

的课时安排及课时之间的关联。）

教学实施的思路

⑴重直观。由于分数乘法的意义比较抽象，学生理解起来会有一定的困难。因此，要让学生借助给示意图涂色、

看图填空等活动，充分感知分数乘法的意义，建立表象。

⑵重感悟。要精心组织好学生的自主探索活动，引导学生在解决实际问题的过程中结合分数的意义，体会分数

乘法的意义。

⑶重比较。要引导学生通过比较，沟通知识间的内在联系，不断深化对分数乘法意义的理解。

课时安排：12课时

第1课时教学设计（其他课时同）

课题分数乘整数

新授课□章/单元复习课□专题复习课□

课型