《动手做沙包》 教案 小学劳动通用版.docx

《动手做沙包》教案小学劳动通用版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动——动手做沙包

2.教学年级和班级：小学五年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-让学生了解沙包的制作过程和所需材料；

-培养学生动手能力和创造力；

-强化学生团队合作意识。

2.教学目标：

-学生能熟练掌握沙包的制作方法；

-学生能够在制作过程中发挥自己的创造力；

-学生能够与团队成员合作完成沙包制作。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-教师通过向学生展示已经制作好的沙包，激发学生的兴趣；

-教师简要介绍沙包的制作历史和现状。

2.讲解制作方法（10分钟）

-教师讲解沙包的制作过程和所需材料；

-学生认真听讲，记录关键步骤。

3.动手制作（15分钟）

-学生分组，每组合作完成一个沙包的制作；

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示和评价（5分钟）

-每组学生展示自己制作的沙包，并分享制作过程中的心得体会；

-教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和合作精神。

5.总结课堂内容（5分钟）

-教师总结本节课学生制作的沙包以及学生的表现；

-学生整理自己的学习笔记。

四、课后作业

1.学生回家后，向家人介绍沙包的制作过程，并尝试独立完成一个沙包的制作。

2.学生思考沙包制作中的创新点，并在下一节课分享。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：实践创新能力、团队协作能力和审美素养。

1.实践创新能力：通过动手制作沙包，学生能够将所学知识运用到实际操作中，培养学生的实践能力。同时，在制作过程中，学生需要发挥自己的创造力，设计出独特的沙包，从而提升创新思维。

2.团队协作能力：学生分组合作完成沙包制作，旨在培养学生之间的沟通与协作能力。在团队中，学生需要明确分工、互相支持，共同完成任务，从而增强团队协作意识。

3.审美素养：在沙包制作过程中，学生需要关注沙包的形状、颜色搭配等方面，培养学生的审美能力。通过评价和展示环节，学生能够学会欣赏他人作品，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-沙包制作的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握沙包制作的基本技巧，包括如何缝制沙包、如何填充沙子等。教师需要通过详细的讲解和示范，确保学生能够熟练掌握这些技巧。

-团队合作：另一个重点是培养学生的团队合作能力。教师需要设计合适的团队活动，让学生在制作沙包的过程中体验到团队合作的重要性。

2.教学难点：

-缝制技巧：对于一些手工艺较为复杂的学生来说，缝制沙包可能会是一个难点。教师需要耐心指导，帮助学生掌握缝制技巧，突破这一难点。

-创意设计：在制作沙包的过程中，学生需要发挥自己的创造力，设计出独特的沙包。对于一些缺乏创造力的学生来说，这一部分可能会是一个难点。教师可以通过提供灵感和鼓励学生尝试，帮助学生突破这一难点。

-团队合作沟通：在团队合作中，学生需要学会有效沟通，明确分工，共同完成任务。对于一些沟通能力和团队协作能力较弱的学生来说，这一部分可能会是一个难点。教师可以通过设置明确的目标和任务，引导学生进行有效沟通，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-实践教学：本节课以实践教学为主，让学生通过动手制作沙包，掌握制作技巧，培养实践能力。

-团队合作：采用分组合作的方式，让学生在团队中发挥各自优势，共同完成沙包制作，培养团队合作能力。

-启发式教学：教师引导学生思考沙包制作中的创新点，激发学生的创造力，培养审美素养。

2.教学活动设计：

-小组讨论：在制作沙包前，教师组织学生进行小组讨论，分享沙包制作的想法和创意，促进学生互动和思维碰撞。

-示范教学：教师进行沙包制作示范，边讲解边操作，确保学生能够清晰地了解制作过程。

-创意展示：设置创意展示环节，让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：教师展示沙包制作的图片和视频，帮助学生更好地了解制作过程和创意灵感。

-实物模型：教师展示已经制作好的沙包实物模型，让学生更直观地了解沙包的结构和特点。

-投影设备：教师使用投影设备展示制作步骤和创意想法，确保学生能够清晰地观看和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕沙包制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问