8《上课了》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

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8《上课了》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

《上课了》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一章节,主要教学内容为培养学生对学校生活的热爱,理解上课的重要性和基本礼仪。通过本节课的学习,学生将能够了解学校生活的基本规则,养成良好的学习习惯,认识尊重老师和团结同学的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生已有的生活经验有关联,因为学生已经具备了一定的社会交往能力和基本的行为规范。通过本节课的学习,学生能够将这些已有的知识与学校生活相结合,进一步养成良好的学习习惯和行为规范,从而更好地适应学校生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念、道德品质和社会适应能力。通过学习,学生将能够理解并尊重学校生活的规则,养成良好的学习习惯和行为规范,培养对老师的尊重和团结同学的意识。同时,学生将能够在实际生活中运用所学知识,解决学校生活中遇到的问题,提高自己的社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

重点:培养学生对学校生活的热爱,理解上课的重要性和基本礼仪。

解决办法:通过观察和体验学校生活,让学生感受到学校的乐趣和上课的意义,引导他们养成良好的学习习惯和行为规范。

难点:培养学生尊重老师和团结同学的意识。

解决办法:通过角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生理解和体会到尊重老师和团结同学的重要性,从而提高他们的道德品质和社会适应能力。

四、教学资源

1.软硬件资源:教室、投影仪、白板、教学卡片、文具用品。

2.课程平台:道德与法治一年级上册统编版教材。

3.信息化资源:教学课件、视频资料、音频资料。

4.教学手段:讲解、演示、小组讨论、角色扮演、互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《上课了》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是上课吗?上课对我们有什么重要性?”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段,让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍上课的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.上课基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解上课的基本规则和礼仪。

过程:

讲解上课的定义,包括其主要规则和礼仪。

详细介绍上课的基本规则和礼仪,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课案例分析(15分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解遵守上课规则和礼仪的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的上课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解遵守上课规则和礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用上课规则和礼仪解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与上课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对上课的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调上课的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括上课的基本规则和礼仪等。

强调上课在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用上课规则和礼仪。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于上课的短文或报告,以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)教材配套资源:道德与法治一年级上册统编版教材配套的教师用书、学生用书、练习册等。

(2)网络资源:关于学校生活、上课规则和礼仪的图片、视频、文章等。

(3)实践活动资源:组织学生参观学校各个场所,如教室、图书馆、食堂等,让学生亲身体验学校生活。

2.拓展建议:

(1)让学生结合教材配套资源,进一步深入学习上课规则和礼仪的知识,了解学校生活的各个方面。

(2)引导学生利用网络资源,自主查找关于上课规则和礼仪的相关资料,拓宽视野,提高自主学习能力。

(3)组织课堂外的实践活动,如开展“我是小老师”活动,让学生在实际环境中体验和践行上课规则和礼仪。

(4)鼓励学生与家长共同参与,让家长了解学校对上课规则和礼仪的要求,家校联手,共同培养学生的良好习惯。

(5)建议学生关注学校举行的相关活动,如校园文化节、班会等,积极参与其中,提升自身综合素质。

七、课后拓展

1.拓展内容:

(1)阅读

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