辩题分析-大学生应该坚持理想.docVIP

大学生应该坚持理想

【问题】

1大学生的特点？大学教育的使命？

2坚持什么理想？真善美的终极理想吗？还是共产主义之类的宏观社会理想？还是个人的人生目标？

3“应该坚持理想”意味着辩题为价值倡导性，倡导的意义是什么？坚持理想的利弊在何处？

4坚持理想是观念意义上的概念，接受现实同样可以理解为观念上的态度，但具体行动而言呢？这是一种行为知道、或者择业知道吗？我们是要倡导最高理想以让每个人树立理想并为止奋斗还是仅仅给已经有理想的在犹豫的人打一打气、加一下油？

5坚持理想的前提应该是有理想，对于没有理想的大学生，首先应该是树立理想，这个范畴是我们辩题应该涉及的范畴吗？

【言论】

1想象力是创造的。最杰出的艺术本领就是想象。黑格尔

理想首先是一种愿景，在对现实不满的基础上，通过理性的设想去创造出一种意念里的完美以满足自己的价值需求。如果说现实是因循现有规则，那么理想本身蕴含了创造的过程，而创造的无限可能提供了发展进步的动力

2有理想的人能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明。罗曼罗兰

大学生是一个国家民族未来的希望所在，有了充满理想的年轻人，国家才有希望。就是说理想提供一种动力，它描述了人思维范围内美好的可能性。罗曼罗兰同样说过“一种理想就是一种力量”“理想失去了,青春之花也便凋零了,因为理想是青春的光和热”

3想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦

我们说理想是理性的思维想象，现状是有限的，理想概括着一切的可能性，推动着进步，改变现状的源泉。大学生是主要的智识群体，社会的主要进步力量，应该坚持理想。

4理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇；它既非幻想，更非野心，而是一种追求善美的意识。伏契尼

理想有境界之分。理想有近期、远期、对错之分，但或许我们讨论的是理想化的“理想”概念，即理想是合理的想象，不合理的是狂想、妄想、幻想、野心等等。理想意味着对真善美的追求，对和谐与完美的极致的追求。爱因斯坦如是说“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”

5理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。托尔斯泰

之所以特意提出这句话，与我们之前讨论的一个概念密切相关，即理想和方向、理想和实现方式的区别。理想的存在使我们思考其实现方式，如果是最高理想是真善美的追求，那么我们追求真实是理想，我们的实现方式可以是做历史学家、考古学家、律师等等，我们追求的是美，我们的实现方式可以使音乐、绘画、建筑、雕塑等，我们追求善，我们的实现方式可以是文学家、政客、改革家等等。

6人有了物质才能生存，人有了理想才能谈得上生活。雨果

所谓的现实环境是生存级别的保障，理想的坚持确实更高一个境界的，比如人生下来的需求，第一要生存，第二要发展。那么物质保障了第一条，第二条则正是描述坚持理想的这一过程。我们再回头看大学生的身份，他们肩负的使命并不仅仅是创造物质财富和生存必须物的复制性活动，相反，他们肩负的使命恰恰是突破和创造，他们追求人和社会的发展。

【就业观点】

大学的普及，就是大学平民化的过程。如果大学生连“普通劳动者”这样的身份都无法接受，那也就不要指望找工作了……

记者对多所高校100名大学生进行了问卷调查，结合智联招聘、前程无忧、中华英才网提供的相关数据，发现大学生就业最看重稳定、高薪、发展“三要素”。其中，公务员仍以其“稳定”成为就业“首选”。但在严峻的就业形势下，不少大学生已能将“理想”和“现实”区分开，六成人不排斥销售等基层工作。

稳定、高薪、发展位列“理想”三甲

记者在北京大学、北京师范大学、北京语言文化大学、中国传媒大学对随机的100名学生进行调查中，对“什么是心中理想的行业”，96%的人选择了“稳定”；77%认为“高薪”是最重要的；65%的人认为“能发展”、“能据此找份更好的工作”是判断第一份工作是否理想的重要标准。

此外，50%的人认为“符合自己的兴趣”、“能做自己喜欢的事”，工作才算理想；26%的人认为“能留下自己的作品”、“做出有影响力的成绩”才是实现理想。而对“理想行业”的定义，不少学生加入了“位置”、“外界评价”等的界定：“在大城市”、“在发达的地区”、“父母接受的”、“外人羡慕的”等等。

思考：我们看到这些所谓的理想与现实的区别其实都忽略了大学的个性需求和社会的发展期盼，无论是稳定、高薪还是发展，其实都是从物质角度去考虑，我们认为大学生应该坚持理

才是有希望的社会和民族，社会才可能进步与发