8.3.2选择健康的生活方式教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.3.2选择健康的生活方式教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物八年级下册第八章“健康的生活方式”，具体涉及8.3.2节“选择健康的生活方式”。课程内容将涵盖以下几个方面：

1.健康生活方式的定义及其重要性。

2.不健康生活方式的常见例子及其可能导致的后果。

3.如何做出健康的选择，包括饮食、运动、个人卫生、心理平衡等方面的具体建议。

4.识别和克服不良生活习惯的方法。

5.设计个人健康生活方式的计划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过食物金字塔、营养均衡、体育锻炼对健康的好处等基本知识，这为本节课理解健康生活方式的概念及重要性提供了基础。同时，通过对青春期心理变化的学习，学生已经能够理解心理平衡对健康生活的重要性。本节课将在此基础上，引导学生运用已有知识分析不健康生活方式的后果，并制定出符合个人实际情况的健康生活方式计划，从而提升他们的生活质量和健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生认识到健康生活方式对个人生命质量和健康的重要影响，理解健康生活方式与疾病预防和生命延长之间的关联。

2.科学思维：培养学生运用生物知识分析不健康生活方式的后果，以及运用已有知识制定健康生活方式计划的能力。

3.社会责任：培养学生认识到个人生活方式对他人和社会的影响，提高他们积极参与健康促进活动的意识，如倡导健康生活方式，参与健康教育等。

4.科学探究：通过小组讨论、案例分析和实践操作等方式，培养学生的合作探究能力，让他们在实践中发现问题、解决问题，提高他们的实践操作能力。

学情分析

考虑到所教的是八年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了食物金字塔、营养均衡、体育锻炼等基本健康知识，对健康生活方式有了初步的认识。在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和运用生物知识来探讨健康生活方式的重要性。

然而，由于八年级的学生正处于青春期，他们的心理和生理都在发生巨大的变化，这时期的学生很容易受到外界诱惑，养成不良的生活习惯，如过度使用电子产品、不规律作息、缺乏体育锻炼等。这些不良习惯可能会对他们的身心健康产生长期的影响。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和探究欲望，他们希望能够通过实践来提高自己的知识和能力。同时，他们也具有一定的社会责任感和参与意识，愿意为健康生活方式的推广做出贡献。

针对学生的这些特点，教师应该充分利用他们的知识和能力，引导他们深入探讨健康生活方式的重要性，并通过实践活动来提高他们的实践能力。同时，教师还需要关注学生心理变化，引导他们克服青春期的诱惑，养成良好的生活习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不健康生活方式的后果，从而加深对健康生活方式重要性的理解。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的健康生活方式经验，培养他们的合作和交流能力。

3.实践活动法：引导学生参与实践活动，如设计个人健康生活方式计划，培养他们的实践操作能力和自我管理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关图像、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果和效率。

3.健康教育APP：推荐学生使用健康教育APP，让他们能够随时了解健康知识，加强自我健康管理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“选择健康的生活方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活方式的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“选择健康的生活方式”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事