2024-2025学年小学生德育教学设计提升集体荣誉感与归属感.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计提升集体荣誉感与归属感

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于小学德育教材《道德与法治》的第五章“我是中国人”，主要内容包括：理解集体的概念，认识到集体荣誉感和归属感的重要性，学会为集体添光彩的方法，培养维护集体荣誉和利益的责任感。通过本节课的学习，让学生深刻理解集体荣誉感和归属感，培养他们积极向上的集体主义精神，增强班级凝聚力和向心力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的集体荣誉感和归属感，使他们在理解集体概念的基础上，认识到集体荣誉感和归属感的重要性，学会为集体添光彩的方法，培养维护集体荣誉和利益的责任感。通过课堂学习和实践，学生将能够形成积极的集体主义精神，增强班级凝聚力和向心力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解集体的概念，认识到集体荣誉感和归属感的重要性，学会为集体添光彩的方法，培养维护集体荣誉和利益的责任感。

难点：培养学生积极向上的集体主义精神，增强班级凝聚力和向心力。

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，让学生感受集体的力量，从而理解集体的概念，认识到集体荣誉感和归属感的重要性。

2.通过小组讨论、分享心得等互动环节，让学生学会为集体添光彩的方法，培养维护集体荣誉和利益的责任感。

3.设计实践活动，如班级主题活动、志愿者服务等，让学生在实践中体验集体主义精神，增强班级凝聚力和向心力。

4.教师引导学生反思个人行为对集体的影响，培养学生自觉维护集体荣誉和利益的责任感。

5.利用评价机制，如班级表扬、荣誉证书等，激励学生为集体做出贡献，进一步培养学生积极向上的集体主义精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》第五章“我是中国人”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、集体荣誉的统计图表、相关题材的短视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置小组讨论区、布置班级荣誉展示墙等，以营造积极向上的集体氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班级荣誉的相关视频和事例，要求学生初步了解集体的概念。

-设计预习问题：引导学生思考个人与集体的关系，以及个人如何为集体做出贡献。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关故事，了解集体的重要性。

-思考预习问题：学生记录自己的感悟，并在小组内分享。

-提交预习成果：学生通过PPT或书面形式提交对集体荣誉感的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成个人见解。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，促进学生交流。

-作用与目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过班级实际的集体活动事例，引导学生关注集体荣誉感。

-讲解知识点：详细讲解集体荣誉感的含义及其对个人和集体的影响。

-组织课堂活动：小组讨论如何提升集体荣誉感，学生扮演不同角色提出建议。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对集体荣誉感有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论策略，共同设计提升集体荣誉感的活动。

-提问与讨论：学生针对集体活动提出改进意见，讨论实施步骤。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生解决问题的能力。

-合作学习法：小组合作设计活动，增强团队协作能力。

-作用与目的：深化学生对集体荣誉感的理解，培养实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，要求学生提出一个提升班级荣誉感的具体行动。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于团队精神和集体荣誉的书籍文章。

-反馈作业情况：批改学生的行动计划，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生制定个人行动计划，如组织一次班级公益活动。

-拓展学习：学生阅读推荐资源，进一步思考集体与个人的关系。

-反思总结：学生评估自己的行动计划执行情况，撰写反思报告。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主反思。

-反思总结法：学生通过写作的方式，对自己的行动进行反思。

-作用与目的：通过实际行动和反思，巩固学习成果，提升自我认知。

学生学习效果

1.理解概念