2024-2025学年小学安全意识强化训练教学设计.docx

2024-2025学年小学安全意识强化训练教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

本教学设计以《小学安全常识》课本为依据，针对2024-2025学年小学三年级学生特点进行设计。课程内容紧密围绕交通安全、防火安全、防范溺水、防范意外伤害等章节，结合现实生活案例，强化学生的安全意识，提高自我保护能力。通过生动有趣的故事、互动讨论和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，增强安全防范意识，符合教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，提升以下核心素养：首先，增强学生的风险识别与防范意识，使其能够自觉遵守安全规则，正确应对日常生活中的潜在危险；其次，通过案例分析，提高学生的应急处理与问题解决能力，培养其冷静、理智面对突发事件的思维品质；最后，加强团队合作意识，使学生学会在危险情况下互相帮助、共同脱险，提升人际沟通与协作能力，充分体现新教材对学生综合素质的要求。

学情分析

本课程针对的小学三年级学生，在知识层面，他们已经具备了一定的安全常识基础，能够理解并遵循基本的安全规则。在能力方面，学生的观察力、记忆力逐渐增强，具备初步的问题分析和解决能力，但在面对复杂情境时，仍需提高判断力和应对策略。素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但自控力和耐挫力相对较弱。在行为习惯上，部分学生存在冲动、粗心大意等现象，可能对课程学习产生影响。因此，本课程将结合课本内容，通过生活化案例和互动体验，引导学生深入理解安全知识，培养良好的安全行为习惯，提高自我保护能力，确保学情分析与教学实际紧密结合。

教学资源

1.硬件资源：安全常识挂图、模拟消防器材、交通安全标志牌、紧急救护模拟设备。

2.软件资源：《小学安全常识》教材、安全教育视频、教学PPT、安全知识小游戏。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级多媒体教学设备。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学互动软件。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于小学生日常生活中遇到的安全问题的动画视频，引发学生关注。

-提出问题：视频中出现了哪些安全问题？如果你遇到这些问题，你会怎么办？

-目标：激发学生学习兴趣，调动学生求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-交通安全：讲解交通规则，强调遵守红绿灯、走人行道、佩戴安全带等安全行为。

-防火安全：介绍火灾逃生方法、灭火器使用技巧，强调不玩火、不接触易燃物品。

-防范溺水：讲解游泳安全常识，提醒学生不私自游泳、不在陌生水域玩耍。

-防范意外伤害：介绍预防摔倒、切割、电击等意外伤害的方法。

-目标：使学生理解和掌握新知识，提高安全意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学安全知识。

-课堂提问：教师提问，检验学生对安全知识的理解和掌握程度。

-安全知识小游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中巩固安全知识。

-目标：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遇到安全问题时的应对方法。

-模拟演练：组织学生进行火灾逃生、急救等实际操作演练。

-师生互动：教师引导学生分享生活中遇到的安全问题及解决办法，互相学习。

-目标：培养学生实际操作能力，提高问题解决和团队协作能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：概括本节课所学安全知识，强调重要内容。

-核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一份家庭安全计划，提升安全素养。

-目标：培养学生安全意识，将安全知识应用于实际生活。

总用时：45分钟

教学过程设计紧密结合实际学情，注重教学双边互动，关注学生问题解决及核心素养能力的培养。通过创新的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高自我保护能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生安全防范手册》：包含交通安全、防火安全、防范溺水、防范意外伤害等各个方面的详细知识，以及实用的自我保护技巧。

-《安全小故事》：收集了多个与安全相关的真实案例，通过故事形式引导学生了解安全知识的重要性。

-《生活中的安全常识》：介绍日常生活中的安全常识，帮助学生将安全意识融入日常生活。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后与家长一起探讨家庭安全的重要性，共同制定家庭安全计划。

-布置探究任务，让学生调查周围环境中的安全隐患，并提出相应的改进措施。

-组织学生参观消防队或交通安全教育中心，深入了解安全知识和实际操作。

-鼓励学生通过绘画、写作、制作手抄报等形式，表达对安全知识的理解和感悟。

课后拓展

1.拓展内容：

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